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终身体育视角下体育教学改革策略研究 　　【摘 要】终身体育是社会发展与人类发展的重要需求，而学校体育是终身体育教育开展中的重要环节，如何通过优化学校体育教育来为终身体育教育构建良好基础，是学校体育教育工作中需要面临的重要问题，同时，这一问题的解决对于学校体育教育以及学生的发展而言都具有着重要的现实意义。文章以提升体育教学中学生的终身体育意识与终身体育能力为出发点，从终身体育视角对体育教学中培养学生终身体育意识的必要性和终身体育理念指导下的体育教学改革做出了研究与探讨。 　　【关键词】终身体育；体育教学；教学改革；改革策略 　　一、体育教学中培养学生终身体育意识的必要性 　　随着社会经济的快速发展以及科学技术的持续进步，包括体育教学在内大部分学科在教育方式方面都产生了很大的变革，其中远程教育技术、多媒体教育技术等都为体育教学中培养学生的终身体育意识提供了良好的基础支撑，在此背景下，体育教育的接受已经突破了时空的限制，每个学生以及社会个体都可以根据自身需求来开展体育锻炼并接受体育教学，换而言之，经济的发展以及教育的发展为体育教学中学生终身体育意识的培养提供了良好的契机，因此，在体育教学过程中，教师应当抓住这一契机，并在认识到培养学生终身体育意识必要性的基础上推动学生终身体育意识的产生与强化。 　　从体育教学中培养学生终身体育意识的必要性来看，将终身体育作为体育教学的指导思想，能够时体育教育将学生体质的强化、学生学习兴趣的强化、学生学习习惯与学习能力的养成等结合起来，从而更好的发挥出学校体育教育在提升学生身健康水平与社会适应能力方面的作用。一旦学生树立良好终身学习意识、学习习惯以及学习能力，那么学生就能够在学校中、社会中积极参与体育锻炼，从而让体育教学活动能够朝向终身化与全民化发展，由此可见，终身体育理念指导下的体育教学活动，是推动学校体育教育改革以及全民健身发展的重要要求，这对于提升学生的综合能力具有着重要意义。 　　二、体育教学中培养学生终身体育意识的策略 　　（一）在体育教学中树立终身教育理念 　　终身教育思想在20世纪80年代被我国引入，这种教育思想能够适应时代发展与体育学科发展方向，并且可以满足人才培养与学生自身发展需求。学校所开展的体育教育使终身体育教育中的重要基础，因此，学校体育教育开展过程中，需要重视对学生学习动机、学习兴趣的激发，体育意识、体育习惯以及体育能力的培养，并通过在教学方法以及教学评价等多个方面做出改革来凸显出终身体育教育理念在学校体育教育中的重要地位，从而使学生具备终身体育意识以及终身体育能力。这要求学校在开展体育教育的过程中不仅要重视体育文化教育与体育技能教育，同时要强调调动学生在体育教育中的参与性与积极性，从而让学校体育教育中的长远目标和阶段性目标结合提来，为终身体育教育的开展奠定良好基础，这是我国体育教育改革与发展过程中的重要需求。 　　在学校体育教育中树立终身教育理念，需要在明确将终身教育作为指导方向的基础上将知识技能教育作为先导，并将提升学生的体育能力作为重点。首先，学校在开展体育教学的过程中明确终身体育教学方向。将终身体育教育当做体育教学发展的长远目标，应当作为学生体育教育改革与发展中的核心思想。学校体育教育的发展以及学生体质的强化需要在终身体育教育思想指导下进行开展，并在此基础上推动体育锻炼面向生活化以及经常化方向发展，只有在对这种方向和这一目标作出明确的基础上，才能让体育教学将学生学习兴趣的培养、学生学习习惯的养成当成重要的任务；其次，学校在开展体育教学过程中需要承担其对知识和技能进行传授的体育教学任务，从而实现学生体质的增强并引导学生树立终身体育的虚席观念。事实上，学生是否能够熟练掌握体育知识与技能，和学生的体质、兴趣等都具有着紧密的联系，学生所掌握的体育知识和技能越扎实，则就会对体育教育产生越高的兴趣，也就能够让学生的体质锻炼获得更好的效果，所以，学校体育教育需要强调体育知识与技能教育在终身体育教育中的重要地位，从而为终身体育教育的开展构建良好基础；再次，体育教育活动需要重视学生体育能力的培养。体育能力是指体育智力、技能、技术与知识的结合，在体育教学中，体育能力体现为学生对提升自身身体素质的追求，对参与身体锻炼活动的欲望，以及学生在参与体育锻炼过程中所具有的能力。在终身体育教育中，面临的主要问题为学生在离开学校之后无法良好的运用体育知识与体育技能来进行身体锻炼或者逐渐失去进行身体锻炼的兴趣，导致这一问题的主要原因就在于体育能力的培养在体育教学中被忽略。因此，许多发达国家都为了对时代发展以及社会发展的形式作出适应而对学校体育教学的开展进行了改革，这些改革的内容主要集中于对学生体育能力培养的培养的强化，并通过引导学生养成良好的体育锻炼习惯来更好的完成体育教学任务。这种