终身教育体系下学习型和谐社会构建探析.docVIP

终身教育体系下学习型和谐社会构建探析 　　摘要:构建和谐社会,促进社会的全面和谐发展是一个长期的、复杂的历史阶段。为促进该目的的实现,需要我们将更多的人转化为具有一定优势的人力资源。全民学习、终身学习是满足人的全面发展的更高要求。 　　关键词:终身教育 学习 和谐社会 　　 　　一、终身教育的独特地位与作用不可替代 　　 　　1、终身教育对提高社会生产力水平,促进经济发展,实现现代化具有重要作用 　　前教育部长周济在《今后五年教育改革与发展的基本蓝图构建完善的国民教育体系和终身教育体系》提出的我国教育工作的“三项任务”之一就是:构建完善的国民教育体系和终身教育体系,即中国特色社会主义现代化教育体系。终身教育是促进人的全面发展的必要条件,一个完善的终身教育体系不仅要不断地满足人们职业发展的需要,也要不断满足人们精神和文化发展的需要[1]。终身教育对提高社会生产力水平,促进经济发展,实现现代化具有重要作用。终身教育的结果能够直接有效地提高劳动者的素质,直接作用于生产力水平的提高,从而也促进了劳动生产率和经济效益的提高。在科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,信息社会即将到来的今天,必须不断丰富自己的知识,完善知识结构,即使受过高等教育的社会成员也面临着知识老化的威胁。学习新知识、了解新信息,掌握新技术,克服知识结构上的缺欠,主动适应社会发展给每个社会成员带来的新挑战,无不需要通过终身教育来完成。 　　2、终身教育对社会进步,建设高度文明、高度民主的现代社会具有推动作用 　　和平与发展是当今世界的两大主题,各国都在努力发展经济,进行现代化建设。民主、法制的发展完善程度是一个国家现代化的重要标志。而其基础是全体公民的受教育程度。现代社会生活中的各种问题除采取政治、经济、法律、行政等手段解决外,更重要的是通过教育的方式来提高公民的道德修养、文明意识和遵纪守法、科学生活的水平。面向社会成员,有针对性地开展多种形式的生动活泼的教育活动,以提高公民的文明程度,培养公民的法制观念,民主意识和保障公民权利是终身教育发挥作用的重要方面。 　　3、终身教育在推动现代社会文化建设方面具有不可忽视的作用 　　现代化的推进,知识经济的出现,信息社会的到来,必然要造就新的文化,提高除在校学习者以外的广大公民的文化素质。扫除“功能性”文盲,建设现代化的文化氛围是终身教育面临的又一重大课题,也是终身教育起到推动社会发展作用的重要方面。 　　4、终身教育在教育改革、推动学习社会出现方面具有举足轻重的作用 　　现代社会要求现代化的教育制度与之相适应,现代化的教育制度就是教育向终身化、多样化和社会化方向发展。建立和完善有利于终身学习的教育制度,为各类社会成员提供多层次、多样化的教育服务已成为当今世界教育发展的必然趋势,作为终身教育体系重要组成部分的终身教育必然要在这方面发挥作用。随着世界现代化步伐的加快,传统的一次性学校教育已不适应当今时代的要求,正受到终生教育、终生学习等新教育观念的冲击。深化教育体制、体系改革,形成开放式的教育体系是教育改革的重要任务。终身教育的发展不仅有利于建立立体交叉、彼此衔接的教育系统,而且也对传统的教育体制、体系改革起到重要的推动作用。 　　 　　二、终身教育工作面临的现实困境与挑战 　　 　　1、终身教育的地位和作用还没有引起全社会的足够重视 　　受观念的影响以及经济发展水平的制约,目前,终身教育的地位和作用还没有引起全社会的足够重视,终身教育与其他各类教育之间的相互依存、相互沟通、协调发展关系远未得到有效的实施。 　　2、在发展终身教育的实践中,缺乏与经济建设和社会发展的有效结合 　　终身教育的发展规模、速度、结构及人才培养的规格要求,尚远远不能与社会经济结构和社会生产力发展水平相适应。特别是终身教育与区域经济和地方发展缺乏紧密的结合,建立主动适应市场经济和社会发展的办学机制有待进一步探索。 　　3、终身教育工作的顺利开展面临诸多现实挑战 　　终身教育工作的推进缺乏有效的领导管理体制和运行机制,甚至一些地方已经或正在面临着撤销机构和人员的窘境,使终身教育工作难以开展。加之目前国家和社会对终身教育的经费投入仍然不足,有关政策不能落实,其条件难以满足基本的办学需要,质量难以提高。 　　4、推进学习型和谐社会的构建进程中存在理念误区和运作偏差 　　在教育对象方面,终身教育偏重从业人员,却较少关注从业人员之外的其他社会成员;在教育形式上,偏重知识传授,而忽视实际能力的训练;在教学手段上,偏重于学校教育和班级授课,而较少运用现代化教育手段;在教学内容和方法上,仍然存在普教化的倾向,终身教育的办学特色不够突出。 　　终身教育和学习是一种理论、一种思想,最重要的是应转化为个人和社会的实践。终身教育强调