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管理职能下高校学生工作分析与研究 　　摘 要：近年来我国高校学生管理职能的定位一直存在不准确现象，具体表现在职能的不明确、错位以及被扩大等方面。从管理的五大功能角度，分析高校学生工作的有关情况，总结出管理方法如下：必须满足形势发展的需要；必须建立以学生为中心的理念；必须按照法律行使学生管理。 　　关键词：管理职能；学生工作；学生管理；方法创新 　　中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）02-0219-02 　　如今大学生管理逐渐出现新的问题，而辅导员作为高校的管理者应如何处理学生管理与学生个性发展的关系，如何划分学校应担负的责任与学生个体、家庭以及社会应承担的责任，这一系列问题都需要高校学生管理者进行思考，而管理在这其中都起着不容忽视的作用。 　　一、管理职能下的高校学生工作的概况 　　（一）管理的内涵 　　所谓管理，就是管理者协调人与其他组织资源，通过计划、组织、领导和控制过程，实现组织目标的过程。从大学生工作方面来说，管理是指高校辅导员配合教师来激发和鼓励学生在校学习以及其他方面的积极性与主动性，为培养学生成为对国家与社会有贡献的人而奠定基础，以达到高效的教学目标。 　　（二）管理职能下的高校学生工作的现状 　　随着我国体制改革的不断发展，社会市场经济的建立以及社会转型的不断深入，大部分高校的运转方式发生了变化，由原来的计划经济逐步向市场经济转变。同时，在高等教育的不断发展与改革过程中，很多学生的基本情况发生了改变，上大学已经不再是一个问题，但后期，大学不再是一个单纯的教育，而是成为一种投资。由于如今国家不再对毕业大学生进行工作分配，从而导致就业日益激烈。目前，高校招生和就业必须摆脱计划经济的影响，发挥高校学生管理职能没有根本改变，其根本原因是有缺陷的高校学生管理的功能。 　　二、高校学生管理职能存在的缺陷 　　（一）不明确现象 　　大学生管理职能的不明确现象表现为学校的管理范围没有明确说法，导致高校在学生管理实际运行过程中，出现了是否该管，是否能管以及是否敢管的情况。例如，办理走读的学生与在校学生是否都可以结婚生孩子，这些均没有给出一个明确的规定，这种监管滞后是高校的学生管理职能不明确的体现。此外，在学生的多样化需求面前，许多高校没有及时解决学生所出现的心理、生理以及思想等方面的问题，学生也不清楚要向谁求助来解决这些问题。因此，得不到相应的服务以及这种服务的缺乏是大学生管理职能不明确的另一个表现。 　　（二）错位现象 　　错位的现象主要表现在管理体系只是主观愿望，主要是在大学只注重管理效率，过分强调系统的合规性以及忽视了学生作为教育的主体，应该在受教育的过程中享有相应的权利和自由。高校在管理学生的同时不尊重学生、侵犯学生权益等现象的经常发生，高校在管理学生的过程中经常出现对学生的不尊重以及侵犯学生权益的现象，这是大学生管理职能错位现象的又一体现。 　　（三）职能被扩大现象 　　现今社会，学生的身心健康若想得以良好的发展，不光依赖于学校的管理，还依赖于政府、社会以及家庭的多方管理。而由于目前管理制度的漏洞，导致政府、社会、家庭对学生管理方面责任的缺失，这就使得学校被迫扩大了其管理职能，承担了除传授学生知识之外的更大一部分的责任，增加了学校的负担。例如，在贫困补助方面，都需要由学校解决，而且很多拖欠学费的学生并非是因为家庭困难，而是不少学生把学费用来高消费或者存入银行。这常常使高校在收缴学费过程中处于尴尬与无奈状态，因为贫困对于我们来说只是一个相对概念，无法从根本上真正地去界定某个学生是否真的贫困，学校从根本上无法解决学生恶意欠费问题，究其原因，其实是高校职能被扩大，而其他社会机构不能很好地协助学校所带来的管理问题。 　　三、有效发挥高校学生管理职能的措施 　　（一）必须满足形势发展的需要 　　伴随我国社会经济的不断发展，经济社会转型的步伐也逐步扩大。这使得高校在这个大环境中要做出相应对策，以适应这当先的客观环境。首先，针对国家政治、文化、科技、经济等领域的飞速发展，高校在管理方式上要以社会为基础，要满足其需要；其次，必须适应高校管理职能下的高等教育的新要求，使得学生不仅能够实现自己的人生价值，还能够获得社会的认可；最后，要适应新形势下所面临的挑战，努力跟上现代国际潮流的高校学生管理制度。 　　（二）必须建立以学生为中心的理念 　　在校园中，要倡导一种以学生为中心的理念，即无论是学生之间还是管理者与学生之间都提倡一种平等的关系。随着时代的进步，高校应以人文关怀为导向，以培养学生的独立精神和创新精神作为教育理念，强化学生管理，其实就是改变对学生的管理，将管理改变为一种服务，在管理过程中更注重师生之间的关系，鼓励学生个性发展与其个体发展的选择权。