粤方言对英语语音学习负迁移作用及应对策略.docVIP

粤方言对英语语音学习负迁移作用及应对策略 　　【摘要】流利、规范的英语语音和语调是良好沟通的基础。在英语教学中，要尽量克服母语或方言对学生的负迁移影响，引导学生掌握正确的发音方法，学好语音，为培养良好的英语沟通能力打下基础。粤方言区的学生，因长期的母语发音的习惯已使得他们在一些英语的发音上，很难转换过来。笔者尝试利用二语习得的语言迁移理论，来指导英语语音教学，帮助学生减少粤方言对英语的负迁移影响，从而掌握更准确的英语发音方法。 　　【关键词】语音；粤方言；负迁移；测试 　　【作者简介】石进容（1977- ），女，汉族，湖北天门人，中山市技师学院，教学主管，英语讲师，大学本科，教育硕士，研究方向：技工院校英语教学。 一、粤方言对英语语音学习的影响分析 　　粤方言，一般统称为“粤语”。是中国七大方言之一，使用范围遍及广东、广西、香港、澳门及海外华人社区等许多地方。粤方言在不同的地方也不尽相同，而广州方言是公认的粤方言的标准语，本文所指的粤方言就是广州方言。 　　1.粤方言语音发音特点。 　　（1）粤语的声母发音特点。粤语的声母有19个，b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、ng、h、z（j）、c（q ）、s（x ）、gu、ku、y、w。其中g、k的发音与普通话g、k的发音大致相同。h的发音与普通话的h有差别，普通话的h部位较前，是舌根音，广州话h是喉音。 　　在广州话中，z 和j、c 和q、s 和x是相同的声母，都是舌尖音，s （x）是舌尖清擦音。y、w拼音时作为声母使用，相当于汉语中的复韵母。y 是舌面靠近硬腭的浊擦音，w是双唇的舌根浊擦音。 　　从历史上看，广州话有一个零声母，现在部分人习惯将零声母读成ng声母。ng是舌根浊鼻音，发音部位与g声母相同，在普通话中没有这个声母。 　　（2）粤语的韵母发音特点。粤语单韵母有7个，由元音充当，分别是a、é、ê、o、i、u、ü。其中é、ê是前、半低长元音，é不圆唇，ê圆唇。发é音时，舌位与普通话的ie（夜）中的e[ε]相似。粤语ê这个音在普通话里没有。 　　粤语复韵母有10个，ai、ei、oi、éi、ao、eo、ou、iu、êu 发音时，前音发得响亮，滑向尾音，尾音念得模糊。 　　鼻韵母有19个，m、ng、am、em、im、an、en、on、un、in、ün、ên、ang、eng、ong、ung、ing、êng、éng。 　　?语语音最大的特点就是有入声韵母，粤语中以-b、-d、-g为韵尾的韵母，叫入声韵母。普通话是没有入声韵母的，入声韵母共17个 ab、eb、ib、ad、ed、od、ud、id、üd、êd、ag、eg、og、ug、ig、êg、ég。入声韵母韵尾-b、-d、-g的发音与声母b、d、g一样，先发前面的元音，再做发b、d、g的姿势即止，不必发出音来。 　　2.粤方言对英语语音学习负迁移的表现。粤方言来源于古汉语并发展至今。就因素来说，英语有28个辅音音素和20个元音音素， 而粤方言有20个声母， 53个韵母。其中，有一些英语语音音素在粤方言中没有对应的因素，或粤方言中虽有相似的，但发音方式不同。这些不同于粤语语音的因素，对粤语区的英语学习者在英语语音习得，产生了一定的负迁移作用。 　　（1）粤方言对英语元音的负迁移。粤方言对于英语元音的负迁移作用相对较少，主要表现在单元音的长短上。英语的元音是松紧和长短成对的，如/i：/和/i/、/u：/和/u/。而在粤方言中，除了/a/有长短之外，其余元音都没有长短松紧之分，都发得较长、较紧。这一语音特点使得一些英语学习者倾向于把英语的短元音拉长，较明显的是把/i/发成/i：/ 　　（2）粤方言对英语辅音的负迁移。英语辅音和汉语声母之间的差异较大，其中英语的一些辅音在汉语中根本没有，如/v/、/f/等。在粤方言地区，更有许多学生误拿粤语中的一些音素来替代，从而影响了英语语音的学习。粤方言对英语辅音学习的负迁移主要体现在以下几方面。 　　1）尾音不读。英语中/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/均为爆破音，粤语区学生在发这些音时，均不爆破或仅用喉塞音代替。如果遇到以/m/、/n/、/ ng /后边再加上/p/、/t/、/k/结尾的词时，很容易把后边的音完全忽略，导致不发尾音。例如，将英语单词late读成[lei？] sad读成[s?？]，？表示喉塞音，而在读student、think等单词时，学生经常忘记发尾音。 　　2）/n/和/l/混淆不分。由于粤语中大量懒音的影响，其中以鼻音消失（n/l不分）和w拗音的消失最为明显，很多学生分不清鼻腔音[n]和汉语拼音声母l的读音。因为粤语中把“你”[nei]念成[lei]，“李”也念成[lei]，从而使得粤语区学生在学习英语时，容易将[n]读成[l]。