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网络直播在高校学生管理中运用 　　【摘 要】创新是时代的要求，也是高校发展的关键，作为工作在一线的学生工作者，需要时刻创新工作理念，改进工作方法，运用新载体创造性的开展工作。本文通过对网络直播优缺点的分析，进而将其运用到高校学生管理工作中，对优势加以利用，对不良后果加以引导。 　　【关键词】网络直播；学生管理；运用 　　改革创新是新时期高校学生管理工作的核心和基本理念，在2016年全国高校思政年会上，习总书记提出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”作为长期奋斗在学生思政工作第一线的学生工作者更需要时刻不忘创新工作理念，改进工作方法，运用新载体创造性的开展工作。 　　1 网络直播的发展现状 　　科技的迅猛发展促进了智能手机的普及，在给群众提供便利的同时也丰富了广大人民群众的业余生活，网络直播也适时兴起并迅猛发展，作为一种新兴的娱乐模式受到了众多追捧，几乎所有的社交、电商、视频APP都开始做起了直播，中国互联网络信息中心（CNNIC） 2016 年 1 月发布的《第 37 次中国互联网络发展状况统计报告》显示，“中国移动网民规模达6.2亿，其中网络直播用户达3.25亿，而24.3%的用户是24岁以下的年轻人，对于新兴事物接受度较高的大学生也成为了直播平台的使用人群。 　　1.1 网络直播的优势 　　网络直播以其丰富的内容性，热点的实时性，身临其境的现场感，良好的互动性逐渐成为大学生获取信息、满足需求的重要形式。 　　（1）网络直播的内容丰富，具有直观性的特点，符合大学生的期待与需求，而随着网络直播平台的不断发展，各平台已经从单一直播型转向更专业化的内容ip；国家政策的收紧规范了网络直播平台的准入机制，越来越正规的平台，越来越丰富的直播内容是发展的主流，基于内容类型的丰富，原有娱乐价值将拓展为社交价值、媒体价值、营销价值、教育价值并重，更多的公益直播，体育直播，教育直播不断丰富着大学生的课余生活。 　　（2）网络直播具有直接连接场景的能力，因此具有实时性的特点，方便了大学生了解实时新闻，满足了他们获得实时信息的需求，特别是对于住在集体宿舍没有电视等设备的大学生，要获得体育、文化、娱乐的讯息可以通过网络直播的方式了解，与此同时优质活动借助直播平台进一步扩大了影响力，这种互惠双赢的模式不仅及时传播资讯，也极大的方便了大学生的生活。 　　（3）网络直播互动性强，因此它并非具有单纯的直播视频功能，而兼具视频加社交双重功能，因此网络直播平台具有一定的社交功能，同时也为大学生展示自我提供了最佳的平台，个性较强又有展示自我需求的年轻人都渴望“做自己生活的导演”，网络直播平台因其具有实时互动等特点成为了年轻大学生表现个性，与他人交流的一个重要场地。 　　1.2 网络直播存在的问题 　　2016年被称?橥?络直播元年，网络直播在快速发展的同时也引发了一些问题。而对于大学生来说，最重要的负面影响就是价值观的偏差，很多大学生对于网络主播工作轻松，收入丰厚产生了无限的向往，因此在就业观、价值观等方面会受到影响，急需正确引导；其次，网络直播的内容参差不齐，经常有负面新闻爆出，因此在内容的审核上也需把控严格。 　　新兴事物的产生与发展必定有其客观合理的方面，而出现的一些负面影响也在所难免，作为思政教育工作者，利用新兴事物引导学生往积极向上的方向发展，减轻负面影响是工作的需求。 　　2 网络直播在学生工作中的运用 　　学生工作的对象是大学生，新一代的大学生具有个性强，自主性强，容易接受新事物等特点，因此学生工作永远在创新，由于网络直播的优势明显，受到了广大学生的喜爱，一方面为了创新工作方法，跟上时代潮流，另一方面也为了正确引导学生，减少负面影响，因此将网络直播运用到学生工作中是非常有必要且可以大力推广的。 　　2.1 思想政治教育工作 　　思想政治教育工作是学生工作的核心与基本，在全国思政教育年会上，习总书记对于思政教育工作提出了新的要求与新的希望，青年是祖国的未来，培养什么样的人，为谁培养人是思政教育的核心，将网络直播勇于思想政治教育工作主要体现在： 　　（1）创新发展思想政治理论课，一方面可以通过直播的方式创新课堂形式，激发同学们的观看兴趣，另一方面可以利用直播平台互动性强的特点鼓励学生提出问题，及时解决，在创新课堂内容，增强师生互动的同时丰富了思政理论课的内容，增加了思政理论课吸引力，改变了学生的刻板印象。 　　（2）增加思政教育手段，不再局限于课堂教学，拓展教育途径，开拓学生视野，通过网络直播的形式可以接触到更多的名家大师讲解，对于一些时事热点有更好更迅速的解读，让学生能够了解一些实时情况，形成自己的判断从而更好的进行思想政治教育。 　　（3）丰富