耐旱苔藓植物专题教学在本科植物学教学中作用.docVIP

耐旱苔藓植物专题教学在本科植物学教学中作用 　　摘 要：苔藓植物是最低等的高等植物，其不具真正的根茎叶结构，无维管组织。耐旱苔藓植物生于极端干旱生境中，其在内外形态结构、生理生化、光合作用及基因调控等方面均形成了特殊的适应机制，是植物学教学和科研的良好模式植物。实践证明，耐旱苔藓植物专题教学是对植物学教学的重要补充，有助于为本科植物学教学打下良好基础，极大提高学生学习植物学的积极性；有助于培养本科生的科研思维和探索意识，为将来继续深造和从事相关研究工作奠定基础。 　　关键词：苔藓植物；专题教学；积极作用；植物学 　　中图分类号 G420；Q94 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2017）11-0049-03 　　Effects of Topic-based Teaching of Drought-tolerant Mosses in Botany Teaching for Undergraduates 　　Tao Ye 　　（College of Life Sciences，Province Key Laboratory of the Biodiversity Study and Ecology Conservation in Southwest Anhui，Anqing Normal University，Anqing 246133，China） 　　Abstract：Mosses are the lowest group of the higher plants；they have not true roots，leaves，stems，and vascular tissue. The drought-tolerant mosses live in extremely drought habitats，and they have formed special adaptation mechanism in external and internal morphological structures，physiological and biochemistry features，photosynthesis，gene regulation and etc.，thus they have been regarded as a good model plant in Botany teaching and scientific research. Experience has proved that the topic-based teaching of drought-tolerant mosses is an important complement for Botany teaching，which contributes to lay a sound foundation for Botany teaching，and greatly enhances the study initiative of undergraduates. The topic-based teaching form is also beneficial for undergraduates to cultivate scientific thinking and exploring consciousness，and thus lay a foundation for further education and engaging in related work in the future. 　　Key words：Moss plant；Topic-based teaching；Active role；Botany 　　植物?W是生物科学、生物技术、园林、动检等专业非常重要的专业基础课程，是一门实验性及实践性极强的学科。植物学主要研究植物的细胞、组织，种子植物的营养器官和繁殖器官以及植物系统分类。在研究对象上，植物学形态解剖部分以种子植物为例，几乎没有涉及到苔藓植物；而植物学的系统分类部分也仅简要讲述苔藓植物分类概况及生活史特征，对其微结构、功能、生理及基因调控方面鲜有涉及。苔藓植物是植物界的小矮人，是最低等的高等植物，是陆地生态系统不可或缺的重要组成部分。苔藓植物具有个体小、分布广、耐寒耐旱性强、繁殖方式多样等特点，在植物学、生态学、系统发育学、生殖生物学、组织代谢、药品研发等领域具有广阔发展前景。苔藓植物对外界环境的变化尤为敏感，被视为环境变化的良好指示植物，也是植物学教学和研究的良好模式植物[1]。 　　笔者一直从事植物学教学及研究工作，对苔藓植物特殊性结构适应性和生理生态学特征颇有关注，深知苔藓植物尤其是