八年级语文下册 3 石榴教案 苏教版.docVIP

PAGE PAGE 8 石榴 教学目标： 引导学生把握课文内容，并对郭沫若其人有初步认识。 在熟读课文的基础上体会作者对石榴的喜爱和向往之情。 理解本文深刻的立意。 学习本文精美的文学语言和植物文章的写作方法。 教学重点、难点： 重点：引导学生把握石榴的特征，理解作者的写作意图； 学习本文的写作技巧。 难点：本文立意深刻，时代特征鲜明，学生对课文思想内容的理解会有一定难度。 课前预习： 1、注音 争妍斗艳 奇崛 枯瘠 骨朵 犀利 匀称 玛瑙 安普剌 金罍 盎然 忍俊不禁 皓齿 丰腴 唾津 潜溢 2、查阅资料了解作者及本文的写作背景。 3、读课文，理结构 问题的导入（含复习内容）： 教学过程： 导入课文 猜谜导入：黄瓷瓶 ，口儿小 ，打破瓷瓶口，挖出红珠宝。 小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。 出示石榴的图片，请同学们用自己的语言描绘石榴花的外型及自己的感受。导入新课。 二、整体感知，理清思路 1、要求学生自读课文，解决生词，并尝试以“动词+石榴”的形式理清文章的结构 石榴、 石榴、 石榴 2、问题设计：作者是以怎样的顺序描写石榴的？ 枝叶 → 花朵 → 果实 三、比较阅读，赏析课文语