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肢体对侧迁移理论研究 　　摘 要 肢体对侧迁移是学习迁移中比较特殊的一类。本文通过对相关文献资料的查阅,总结肢体对侧迁移的前期研究和发生机制。 　　关键词 肢体 对侧迁移 发生机制 　　 　　一、早期的实验研究 　　研究人员很早就发现在生理学上由于某一侧肢体肌肉训练的结果,使得未经训练的对侧肢体相应肌肉群的力量也得到增加。十九世纪中叶,美国的韦伯、德国的费希纳就发现辨别距离的能力可以从训练过的一只手迁移到未训练的一只手。伍德沃斯1899年在其经典的专著“自主运动的精确性”中采用景像星际追踪实验研究了手动瞄准的两侧不对称性迁移。伍德沃斯的结果是:右手运动方面的准确性比左手运动方面的准确性具有鲜明的优势,在划直线的能力中,显示了这种能力可以在肢体之间发生迁移。Swift(1903)是第一个以运动技能进行肢体对侧迁移研究的实验者,他证实了运动技能对侧性迁移的存在。在1933至1936年之间,最著名的肢体对侧迁移研究者库克(Cook,T.W.)连续出版和发表了5部与肢体对侧迁移有关的论著。库克用迷津试验(1933)在早期相继出现肢体对侧迁移(bilateral transfer),且发现不但手对手可以产生迁移,甚至手对脚、脚对脚、脚对手也可以产生技能的迁移。在这一时期,其它学者也发现相似的肢体对侧迁移效应。 　　上世纪30年代以来,尤其是近30年来,有关技能学习的肢体对侧性迁移的研究吸引了越来越多心理学家的关注。在过去几十年间,出现了越来越多关于技能的肢体对侧迁移的实验:如镜画实验、杯子与抓球、迷津实验、目标定位实验、景像星际追踪实验、反应选择实验等。据统计,从1890年至2000年间约有100部论著对肢体对侧迁移现象进行了论述。 　　二、肢体对侧迁移的发生机制 　　(一)肢体对侧迁移的认知假说。 　　这一假说被称为“适宜的信息处理”(TPA)。一些学者认为相似的认知处理过程是决定迁移是否发生的关键。Rose和Clark(1995)进一步提出了对这个观点的支持:他们对一组有平衡困难的老年人进行了实验。这些老年人进行了三个月的训练,在特别的计算机平衡练习仪器上进行变化广泛的动态平衡练习,以调查他们训练所获得的平衡能力是否可以迁移。实验将受试者在实验前、后走过特定的实验通道的表面的步态摄影下来,发现受试者在肢体内部之间和四肢肢体之间的协调以及在全部的运动模式上有了大幅度的提高。他们认为,在计算机平衡练习仪器上进行的动态平衡练习使受试者获得了如何在运动过程中调节自身姿势平衡的策略,而这种习得的技能在动态过程中进行自身姿势平衡调节的策略,使受试者在后来走过特定的实验信道的表面步态维持平衡过程中同样发挥了重要的指导作用,结果是受试者表现出良好的维持步态平衡的能力。即两种条件下相似的认知处理过程是发生平衡能力迁移的重要条件。 　　有的学者认为肢体对侧性迁移是中枢信息的处理过程而不是外周神经肌肉传导的效果。Kohl(1980)提出了一系列的实验支持肢体对侧性迁移的认知假说。在他设计的三个实验中,通过大脑想象研究了旋转追踪技能从右手向左手的迁移。这是第一个对“肢体对侧性迁移是大脑想象功能”的实验。实验证实了大脑想象练习也可以促进运动技能肢体对侧性迁移的发生,这阐明了运动技能肢体对侧性迁移的认知本质特征。 　　(二)肢体对侧迁移的神经肌肉激活假说。 　　第二个发生两侧性迁移的可能原因是运动控制解释。Hicks(1983)强调:某些技能的肢体对侧性迁移至少需要考虑运动任务结构在大脑半球之间的迁移。他认为:在潜运动水平发生的运动冲动为非练习肢体进行随后的肢体运动提供了进行同一运动技能练习时肌肉运动知觉的感知信息。研究发现在练习过程中,非练习侧的肢体出现一定数量的运动冲动脉冲(overflow impulses)。Edwards(1987)对运动冲动进行了进一步的解释:运动冲动是一种伴随着随意运动而在其它肢体部位发生的无意识运动(involuntary movement)的现象。研究表明这种运动冲动或许与学习的迁移有关。在他的研究中,儿童和成年人进行快速的手指排序任务练习,当一侧手在练习时,观察到在保持被动的另一侧手出现非意识运动。他认为任务功效在非随意运动发生上扮演一个重要的角色。实际上,通过肌电图所读到的在非练习手的神经活动迹象足以说明出现了肢体之间特殊任务的运动成份的迁移,这种运动成份的肢体对侧性迁移在不知不觉中又促进了控制非练习侧肢体学习的运动程序的发展。 　　在最近的研究中,使用了放射线先进技术研究大脑不同区域的代谢活动。正电子发射扫描仪(PET)的出现,成为了过去几十年间研究了解大脑功能令人最兴奋和最有希望的技术。它可根据脑皮层的血流量(CBF)来评估大脑不同区域的激活状况。PET技术在数个“运动技能学习”研究中扫描了