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考核方法改革 　　摘要：考试是选拔人才，评价水平的重要手段。传统的命题虽然集中了许多优秀老师的集体智慧，但依然缺乏了一个用以衡量其信度和效度的统一标准。在计算机科学迅猛发展的今天，语料库在语言学中的应用刚好可以给予试卷命题一定指导，帮助建立起一套适合外语专业教学、测试及评价的完整体系。 　　关键词：考试；标准；语料库；体系 　　中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）12-0021-02 　　《东观汉记·吴良传》：“萧何举韩信　，设坛即拜，不复考试。”此处考试意为考察、考核；又有，《汉书·宣帝纪》：“自丞相以下，各奉职奏事，以傅奏其言，考试功能。”。可见“考试”是自古以来便是常用的，用来检测考试者对某方面知识或技能的掌握程度检，或者验考试者是否已经具备获得某种资格的基本能力的有效方法。当今，高等院校利用考试作为人才选拔、检查学生是否达到教学大纲所拟定的各项目标、是否符合奖学金申报等一系列重要评审的参考标准。考试的重要性可见一斑。 　　试卷的命题的难易度关系着大部分考生的“存亡”，如何把握命题过程中的科学性、有效性、可信性，而又能同时使考生成绩有区分度，呈现正太分布，是很多教师包括教务部门面临的十分严峻的问题。 　　就目前《大学英语》（College　English）为例，该门课程是教育部立项的大学英语课程，是本科阶段新生的必修科目。《大学英语考核大纲》要求考核合格标准应达到高等学校专科和本科的教育要求，每学期期末对结束各级学习的学生进行统一的标准化测试，全面考核已修完《大学英语》的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。由于各高校选用不同的教材，制定各有特色的教学计划，所以在命题上要依据本校的实际情况。但是，在《大学英语》实际命题过程中，一般由课程负责教师或者指定教师自主命题，所以在题型的设置，重难点的分布上存在很大的随意性。主副考的设置，仅能确保出题和分值设置等基本项目的正确性，忽略了试卷的信度、效度、一定的区分度和难度，难以做到科学、客观、统一和标准化。为了达到所要求的通过率，考前“划范围”的现象屡禁不止，日趋严重，促发了“机会主义”思想的滋生和蔓延，严重误导了在校大学生的价值观，是整个教育体系中的一颗“毒瘤”。 　　语料语言学（Corpus　Linguistics）受行为主义的影响下，从60年代开始发展，迄今已经有近五十年的历史（梁茂成、李文中、许家金，2010）。发展初期，只进行词的一般分析， 　　如词频统计等，后来增加了词的语法属性标注（如，词性等），直到现在，人们越来越开始重视对语料库作不同层次的标注，如：语音、构词、 　　句法、语义以及语用等层次的标注。在一些人看来，语料库语言学（corpus　linguistics）是一个独立的学科，它有自己独到的理论体系和操作方法。由于语料库语言学立足于大量真实的语言数据，对语料库所做的系统而穷尽的观察和概括所得到的结论对语言理论建设具有无可比拟的创新意义。而在另外一些研究者看来，语料库语言学并非语言学的又一个分支学科，而是一种研究方法，这种方法基于大量的真实语言，可以用来回答通过其他途径很难回答的问题，从而极大地丰富已有的研究方法。语料库语言学以大量精心采集而来的真实文本（authentic　texts）为研究素材，主要通过概率统计的方法得出结论，因此语料库语言学从本质上讲是实证性的（empirical）。（何安平　2007）。 　　目前语料库在辅助测试试卷信度和效度方面的运用已经开始普及，已有广东省NMET（全国普通高等学校招生考试）的英语科考试利用语料库结合教材分析试卷合理性的先例（华南师范大学　何安平）；《外语电化教学》早在2007年就出版了关于《英语四六级考试语料库建设分析》的理论研究。在语料库与试卷命题的结合上已有了很好的先例和范本，那么将语料库应用于一般性的常规测试和提高外语教学质量上是否可行呢？ 　　1.建立语料库 　　结合语料库评价试卷，首先要建立起一套适合本校外语教学的特色语料库。以广州大学华软软件为例，基于软件特色为依托的独立学院自行建立起了国内首个ESP（English　for　Special　Purpose）语料库（程世禄　1998）。 　　1.1录入。针对某门课程建立专门语料库，首先将该课程上课所用教材内容完整、无误输入电脑，积累大量鲜活语言材。 　　1.2处理。结合录入内容，利用语料库检索软件（AntConc3.2.1图例　/　WordSmith　Tool　4.0）对已录入内容进行词频、词性、搭配等各方面的检索，统计结果。 　　1.3运用。根据统计结果和数据，教师能非常直观的掌握教材的重、难点所在，并以此为依据来有的放矢的进行课堂教学。 　　建立语料库需要有相关硬件设备、软件包括专