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论中职学校动漫专业学生视觉素养培养 　　摘要：在这个视觉文化的背景下，视觉素养的高低将会影响中职学生特别是动漫专业学生的鉴赏能力、绘图能力及未来职业发展能力。因此，在中职学校里培养具有较高视觉素养的动漫专业人才已经成为一种必然的趋势。 　　关键词：视觉素养；动漫；培养 　　中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）52-0232-02 　　在信息技术飞速发展的今天，人们接受信息的方式已由原来的字符方式，转变为由图形、图像、视频等多种元素所构成的信息显示方式，人们已经进入了一个充斥着视觉文化的社会。国际视觉文化协会对“视觉素养”（Visual Literacy）有着明确的定义：“视觉素养是指人能够通过观看以及同时拥有和内化的感知经验培养起来的视觉能力。”这些视觉能力的培养可以使人们具备视觉辨别能力和视觉鉴赏能力，使人们顺利地融入这个由自然和人造符号构成的生存环境里，并创造性地运用这些能力，达到互相交流，互相理解的目的。在这个视觉化的社会里，人们对视觉信息的理解和处理显得比较重要，它影响着人们的物质选购水平和生活质量，因此视觉素养已成为当今时代人们必不可少的素养之一。 　　一、中职动漫专业视觉素养培养的意义 　　在现代社会分工中，与设计、媒体传播、艺术创作等相关的职业都对视觉素养能力具有较高要求，其中设计类职业又包括环境设计、装饰设计、媒体设计、动漫作品设计等，从事这些职业的人们所具备视觉素养能力的高低将直接影响着社会的文明风貌和人们的精神状态，他们需要营造出一种高水平的视觉氛围来熏陶大众的视觉欣赏水平，才能整体提高整个社会的视觉素养。 　　我国前几年刮起了一股动漫热，各中职学校都纷纷在这股热潮中开设了动漫设计与制作专业，专门为社会培养创作动漫作品的人才，使他们具备相关的操作能力，并能以此谋生。而他们所创作的动漫作品，将会在大众中广泛传播，动漫作品中所蕴含的视觉信息也将会传播到大众的视觉当中。由此可见，动漫专业人才的视觉素养将会直接影响他们作品的文化价值。根据中职生的年龄特点，他们是最易受社会不良风气影响的一个群体，及时提高他们的视觉素养成为了这批中职学校必须进行的一项重要任务。 　　二、视觉素养能力分析 　　这是一个视觉文化的时代，人们与视觉信息的接触比过去任何时候都要频繁而深入。在这样的时代里，人们特别是艺术作品的创造者们必需具备视觉文化的解读和表达能力。现在将视觉素养按由低到高的层次来划分成三种能力。 　　1.视觉感知能力。视觉感知能力是一种透过理解、整合及回忆视觉刺激（如影像），用以辨别对象外貌和空间距离等的能力。当眼睛接收影像后，会传送至脑部作处理和分析，使我们能辨别对象（如形状、大小、色彩、位置），以及它在外形和空间上的改变等，从而使人们辨认外物和对外物做出及时和适当的反应。视觉感知能力是人们视觉能力的基础，它的强弱直接关系着人们通过视觉感知物体的能力，视觉感知能力强的人能对物体的感知有正确判断，反之就会出现错误判断。 　　2.视觉理解能力。视觉理解能力指的是在感知基础上形成对“视觉行动、视觉物体以及自然的或人造的视觉符号”的区分和解释的能力。视觉信息进入人类的眼睛后，除了显示信息外在的、显性的内容外，还包含有内在的、隐性的、更深一层的含义，这就需要视觉信息读取者利用大脑进行分析、归类、解释出来。 　　不同的人对视觉信息的理解能力是不相同的，例如大家看画廊里的一幅抽象画，画有五彩缤纷的线条，有人认为画的是节目里人们热闹欢庆的场景；有人认为画的是花园里各种鲜花竞先开放的景色；又有人认为画面的多彩线条代表现代生活的多姿多彩。视觉理解能力的差异性主要由人们的不同生活和学习经验、已获取的知识所决定的。但不是一成不变的，会随着人们经验和知识量的增加有所改变。 　　3.视觉表达能力。视觉表达能力是视觉素养的应用层面，它指的是在理解视觉信息的基础上，创造性地使用视觉对象符号进行交流的能力。它类同于人类的语言表达能力，人们在视觉文化的世界里进行交流，依靠的就是这种能力。视觉表达能力也是受到经验与知识量的影响，而且它可以通过专门的培训和学习来达到提高的目的。视觉表达能力的强弱直接影响着艺术创作者作品的文化性和创造性的高低。 　　三、视觉素养培养策略 　　动漫是将游戏和媒介结合得异常紧密和完善的一种视觉文化，就读动漫专业的中职生正以热情的态度参与其中，通过动漫的制作、传播和接受，既能通过亲自动手创作动漫作品，又能领略到视觉文化的魅力。为了使他们创作出来的作品更具有视觉美感和文化价值，必须在学习期间培养好他们的视觉素养。 　　视觉能力可以通过在校学习或自我学习来加强和提高，但实际上，视觉素养是一门多种学科交叉渗透的边缘科学理论，它涉及到生理学、心理学、教育学、艺术学等多学