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论当前经管类应用型本科人才培养存在问题 　　摘要 应用型本科教育已逐渐成为我国高等教育体系中一种新的主要类型，经管类应用型本科人才培养面临的问题包括：专才教育倾向明显；忽视人文学科和社会责任感教育；对“厚基础”把握不够；缺乏有效的实践能力培养手段；对职业资格证书认识有误等，文章分别进行了论述。 　　关键词 应用型人才 培养目标 实践能力 　　中图分类号：G420 文献标志码：A 　　 　　The Discussion about Talent Cultivation of Vocational Undergraduate Educational of Economics and Management 　　NIU Yujun 　　(Dept. of Economics Management, Chongqing University of Science and Technology，Chongqing 401331) 　　AbstractApplication-oriented education has gradually become a new main type of higher education system, problems of economics and management application-oriented personnel training includes: Obvious tendency of education professionals; ignore the humanities and social responsibility education; thick base is not grasped enough; the lack of effective means of practical capacity-building; understanding of the vocational qualification certificate is wrong, etc. This paper discusses about it. 　　Key wordsapplied talents; training target; practical ability 　　 　　在经济和科技尚不发达的历史时期，我国把高级应用型人才的培养定位在专科层次，适应了当时的经济和社会发展状况，基本上满足了社会对应用型人才在层次上的要求。当前，我国经济结构正在进行战略性调整，产业结构正处在劳动密集型和高科技知识密集型并存的局面。在这种情况下，提升应用型人才的培养层次，培养本科层次甚至研究生层次的应用型人才是当前和未来社会对应用型人才培养的必然要求。与传统的普通本科人才培养相比，应用本科教育更加强调“应用性”。理工类专业因其对象较明确，应用型人才培养可以从应用技术、应用操作等方面着手，经管类专业的“软科学”特征，使其应用性培养不像理工科那样明确。经管类应用本科人才培养中的问题还需要专门探讨。总的来说，经管类应用型本科教育存在以下五个方面的问题。 　　1 专才教育倾向明显 　　纵观近年来在应用型本科人才培养的探索和实践中，关注的重点主要在于对学生应用能力的培养。由于近几年大学生就业竞争压力增大，高校在培养应用型人才时非常注重市场导向和企业需求，倡导专业对应岗位，着重培养学生的实际动手能力，使其在学校里就能熟悉岗位工作，在毕业后能快速胜任工作岗位的要求。企业在选人用人时普遍呈现急功近利的心态，希望毕业生进入企业后不需要进行系统的培训就能独立工作。不少企业给毕业生规定的试用期较长，而给他们的“适应期”很短。在这种状况下，高校对各专业应用人才的培养方向越分越细，课程设置上专业性越来越强，学生学的东西也越来越具体和实用，具体到岗位还要细分到行业。高校不仅淡化了通才教育，更淡化了大学精神和大学的使命，而关注于大学排名、科研水平、重点学科等，学生也不再思考自己的理想，而关注就业率和就业岗位等情况。这种应用型本科教育越来越趋向于传授专门技艺和实证知识的职业教育。不仅应用型本科教育如此，连普通本科教育也存在这种倾向。 　　实际上，如果只是为了传授专门技艺和实证知识，不需要本科教育，职业学校教育就可以。虽然，作为本科教育，这些技艺和实证知识都不可或缺，甚至可以说非常重要，但这些专门技艺和知识本身却并非大学的目的，相反是大学的目的给了这些专门技艺和实证知识以方向和目标。亚里士多德就曾经告诉我们，任何一种技艺都仰赖一种“主导技艺”，没有它，所有的技艺最终都是奴役。哲学让我们能够思考这种技艺的可能与限界；政治让我们能够探索这种技艺成为现实所需要的审慎与权衡，而伦理则让我们培养践行这种技艺必须