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让精细化成为幼儿园管理灵魂 　　摘 要：管理走上精细化的时代已经到来，幼儿教育市场亦是如此。十几年幼教管理岗位上的探索，使我的管理智慧得到了锤炼，我感悟到所谓精细化管理，就是常规管理的升华，是规范化管理的延续。其主要彰显的管理方法就是“事事有人管，时时有人管，处处有人管，人人用心管。”其核心理念就是“精心是态度、精细是过程、精品是结果”。 　　关键词：幼儿园管理 精细化 　　如何推行精细化管理？笔者认为应当从以下几方面做起： 　　一、树立精细化管理理念，深层次挖掘幼儿园的发展潜力因素 　　1.采用开放式学习方式，理解精细化管理的内涵。围绕几个开放性的问题组织教师讨论：怎样理解精细化管理含义？结合幼儿园实际谈谈精细化管理表现在哪些方面？在集体专题讨论时，让大家畅所欲言，把各自通过多种渠道收集到的信息相互传递，以加强对精细化管理的认识。 　　2.通过案例分析法，使教职工从思想深处把精细化当作一种观念、一种意识、一种态度、一种文化。比较身边典型的事例帮助教师认识到精细化管理的重要性。如，组织幼儿上厕所这个环节，我们在大班观察了三个班级，每班卫生间一次可以容纳12名幼儿（两组）。A班：教师让四十名幼儿自由如厕，并要求不要跑，不要推，教师自己仍在活动室的前面忙别的事。结果仍有少数幼儿奔跑、推挤（此时教师的视线已离开如厕的幼儿）。B班：教师请每一组的小组长负责本组6名幼儿如厕，并要求下一组必须等上一组幼儿坐到座位上才能去，教师自己在活动室准备下一活动的内容。结果有个别如厕幼儿不服从组长管理，同时没轮到的幼儿当中有5人对老师说着急入厕，教师说能坚持就坚持一下（此时教师视线已离开如厕的幼儿）。C班：教师要求幼儿每两组一起如厕，并强调比一比哪组幼儿能做到轻走不拥挤，允许着急如厕的幼儿先上，教师则走到活动室与卫生间之间兼顾两边的幼儿（此时教师视线没有离开幼儿）。观察结束后，引导教师讨论：你认为这三种组织形式各有哪些利弊？最佳的组织幼儿入厕的方案是什么？教师视线离开幼儿会发生哪些后果？通过比较、分析，最后得出结论：只有让每一位教师的保教行为规范、细致，同时富有创意，才能实现保教工作的最大值的绩效。 　　3.以点到面，依靠群体智慧，挖掘潜力因素。对于一个幼儿园来讲，能促进发展的因素很多，例如，管理效果因素、保教质量因素、形象工程因素、家长工作因素、社区资源利用因素等等。如何把诸多因素精细化为幼儿园可持续发展的可操作性的措施，是我们工作的重点，为此，我们就要重新调整适合本园的管理模式，牢固树立“精心、精细、精品”的工作观念，认真查找影响幼儿园发展的不良因素，采用排查法，一一对照排查。如行政管理方面问题――怎样才能做到谁分管谁负责？教职工的各项评优考核怎样才能体现重实绩？保教管理问题――孩子的评价怎样体现“多元智能”？如何明确课题研究成员的责任指标？安全管理――如何体现生活细节的安全意识？环境管理――怎样实现人人有责？我们根据幼儿园存在的问题，召开园务会集体分析问题存在的原因，下一步该如何进行调整，在认识上达成共识后，先后制定了“教师、幼儿、保育员一日生活细则”、“幼儿园教职工岗位职责量化考核标准”、“孩子的发展评价标准”、“安全管理制度及各项应急预案”等。深层次地挖掘幼儿园的发展潜力因素，把细节的管理与幼儿园经营紧密结合起来，将幼儿园的精细化管理视为点，将落实措施视为面，加大力度推动幼儿园向前发展。 　　二、激活幼儿园内部精细化管理机制 　　（一）建章立制抓常规。首先从幼儿园实际情况出发制定制度；第二步是制定出操作性强的评比细则；第三步是重过程管理，落实每一处细节，这是精细化管理的关键；第四是兑现奖惩，做到有奖有罚，奖罚分明，完善各项制度和评比细则，使幼儿园的发展进入良性循环。如我园的优秀教师评选制度，依托量化考核制度执行，对教师们每项工作的执行情况采用行政值班人员打分、分管领导评分、家长评分、个人自评、背靠背互评、园务会讨论等方式，并进行记录，及时整理，及时反馈给教师。量化成绩与评优评先、奖金挂钩，充分调动了教职工的积极性，也保证了量化管理的有效性。量化管理的内容主要包括：日常规工作量化、周常规工作量化、月常规工作量化。通过量化考核制度的推行，使教师们明确了目标和责任，教学行为有了准则，从而也使我园的管理更趋规范化、科学化、合理化。 　　（二）创新制度抓落实。制度创新是实施精细化管理最为核心、最为细致也是最大的难点所在。精细化管理没有模式，不同的单位，不同的群体有不同的管理内涵。在管理实践中，我们发现随着时间的推移，随着客观情况的变化，会不断出现新情况、新问题，管理制度的适应性一般会降低，各部门执行制度的有效性也会逐渐暴露出一些问题。很多工作失去了创造力，这实质上是幼儿园深层次管理机能下降的反映。为了防止管理机能的这种下降，使管