论网络技术对学校教育管理影响及对策.docVIP

论网络技术对学校教育管理影响及对策 　　摘要：网络是新时代的产物，网络技术的迅速发展改变了人们的认知方式。本文结合学校管理工作的实践。对网络技术辅助学校教育管理，如教师办公自动化、教学改革、学生利用网络自主学习、教师教科研能力的提高等各方面的影响进行了初步的探讨与研究，并提出了解决问题的对策。 　　关键词：网络技术　教育管理 　　中图分类号：G647 　　文献标识码：A 　　文章编号：1672―1578(2009)12―0085―02 　　 　　教育管理是教育管理者运用一定的理论与方法，在特定的条件下，合理配置教育资源，引导组织教育人员完成教育任务，实现教育目标的一种活动。随着新课程改革的实施，传统的学校教育管理已不能适应时代的需求，而网络技术的飞速发展给学校教育管理注入了生机和活力，给管理的内容、手段和方法等许多方面带来深刻的变革。但是我们也必须看到，网络技术在提高学校教育管理效率的同时，它的发展及其运用又给教育管理带来许多负面的影响。正如江泽民同志指出的那样：“科学技术极大地提高了人类控制自然和人自身的能力。但是，科学技术在运用于社会时所遇到的问题也越来越突出”。网络技术作为科学技术的一个分支，同样会遇到与科技相同的问题。所以研究网络技术在学校管理过程中产生的影响及对策，对提高学校教育管理水平和意识有着积极的意义。 　　 　　1　网络技术给学校教育管理带来深刻的变革 　　 　　网络技术是在现代教育理论指导下，构建的一个大型的交互式多媒体高速计算机网络系统。它有效地将分散于各地的电话、计算机、数据库等通信介质融为一体，成为了高速而大容量地传输大量教育信息的电子数据传输系统。网络技术提供的海量资源及共享性给学校教育管理工作提供了很大的便利。具体表现为以下几个方面： 　　 　　1.1　优化资源配置 　　学校管理工作中的教务、人事、科研等各个环节都需要采集、处理数据。在信息化时代，采集、处理一次数据，就能做到全校各部门共享数据资源。校园网可以提供所有Internet服务，同时具有支持信息发布、MIS系统、图书情报系统、视频会议、网络教学平台等功能。计算机信息网络正在逐步实现无纸化办公，通过使用网络技术手段，不仅能够节省大量的人力、物力，而且可以全面提高工作质量和工作效率。 　　 　　1.2　改善组织结构 　　现行学校的组织结构一般以金字塔型为主，容易造成组织结构分工过细，管理幅度过小，从而造成组织层次重叠，降低工作效率。在信息化时代，信息的使用价值大大提高，组织结构呈扁平型趋势。增强组织活力是必要而可行的。采用扁平的组织结构，取消一些中间层，决策层和执行层之间的信息传递会更快捷。从而加大管理幅度和力度；管理部门之间通过信息传递交互。保证了政令畅通。尤其对于当前我国一些合并的学校，其校区分布较分散，更加需要利用信息化的优势来强化管理、提高效益，以达到实质性融合的目的。 　　 　　1.3　促进领导决策的科学化 　　教育管理信息系统通过网络能够及时、准确地为领导提供大量的基础数据。通过实施办公自动化系统，可以在第一时间，快速准确地反映学校发生的各种事件及国内外的相关信息，既采用权限设置的方法防止泄密，又可以使校领导能够迅速做出批示。及时处理有关问题。同时，工作人员还可以根据决策的需要进行各种信息的采集工作，通过统计、分析和处理数据。为校领导提供决策依据。 　　 　　1.4　推进校务公开 　　把招生就业信息、财务收费标准、物质采购招标、人才引进、教学组织、会议通知、重大活动安排、校领导接待日等事项。凡不涉及学校保密性质和影响稳定的校务均可在校园网上向全社会公开，向家长、学生开放。学校再不能形成封闭、僵化的管理模式，家长和学生均对学校的管理有充分的了解。因此他们参与学校管理更成为可能。这样可以加强信息沟通，明确工作程序，增强办事透明度，达到强化监督的目的。既使行政管理的权力使用置于广大群众的监督之下；又可以实现对内部管理的严格控制。养成严谨务实的工作作风。 　　 　　1.5　提高管理人员的素质 　　信息化时代使计算机管理和教育管理工作紧密结合在一起，对管理人员产生极大的冲击。随着计算机技术在学校管理中的更加广泛、深入地应用，管理人员自身计算机操作水平不断提高，管理观念也会逐渐转变，自身的管理能力也会相应提高。 　　 　　2　网络技术给学校教育管理带来的新问题 　　 　　“网络技术是把双刃剑”。在网络技术促进教育发展的同时，由于教育技术的非人道化使用，给学校管理造成很大威胁。主要表现为以下几个方面： 　　 　　2.1　网络游戏盛行给学校管理带来了很大的困难 　　随着网络的普及，部分学生沉溺于虚拟世界中不能自拔，甚至出现情感障碍，对人对事冷漠，不关心，无爱心。在顺境中不能感受幸