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论思想政治工作在教学评估中作用 　　［摘要］教学评估是提高教育教学质量的关键举措，在评建工作中要以思想政治工作为先导，充分发挥思想政治工作的功能和威力，积极做好评建中的思想政治工作，同时应把思想政治工作与评建工作有机地结合起来，为评建工作的顺利开展提供保证。 　　［关键词］思想政治 教学评估 评建工作 　　［作者简介］刘薇（1962- ），女，江西瑞金人，赣南医学院图书馆，讲师，从事图书情报教学与研究工作；刘国东，江西理工大学。（江西 赣州 341000） 　　［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）33-0190-01 　　 　　本科教学工作水平评估对于引导高校以高质量的教育迎接经济时代的挑战，培养出国家需要的合格人才，实现高等教育的可持续发展具有重要意义。开展本科教学水平评估是为了加强和改善国家教育行政部门对高等学校教学工作的宏观管理和指导；促进高等学校改善办学条件，加强教学基本建设，深化教学改革，提高管理水平，逐步建立和完善自我发展、自我约束的机制，以不断提高教育质量和办学效益，更好地为社会主义现代化建设服务。在整个“以评促建”评建过程中，思想政治工作有着不可或缺的作用，我们应充分发挥好思想政治工作在评建工作中的作用。 　　 　　一、思想政治工作在教评过程中的作用 　　 　　1.思想政治工作具有教育的功能。思想教育是思想政治工作的主要功能。思想教育能够帮助人们树立科学的世界观和方法论，帮助人们正确地认识和把握事物的发展规律，使人们学会更加自觉地按照事物的本来面目认识世界，按照事物的发展规律处理问题。思想教育能够帮助人们提高精神境界，学会以正确的方法处理人所涉及的各种关系，实现社会的和谐与进步。 　　在教评工作中进行思想教育，就是要在全体师生员工中进行舆论宣传，让教职员工明了评估的作用和意义，清楚评估与学校发展的关系，把大家的思想认识统一到评建工作上来。通过思想教育，可以使教职工从政治的高度、从事关学校发展前途大局的高度，树立正确的评估观，正确认识评估从根本上是为了维护学生的利益，是为了保证教学质量的提高，是推进高等教育健康发展的必然需要，从而才能把评估变压力为动力，变挑战为机遇，正确处理好本职工作与评估的关系、日常工作与评估的关系，在评建中发挥主动性和创造性。 　　2.思想政治工作具有协调的功能。思想政治工作对于理顺人们的情绪，化解各种矛盾，帮助人们正确认识改革与发展中的各种问题，起着非常重要的作用。本科教学工作水平评估，对普通高等医学院校来说是最重要最全面的国家级权威检验，涉及学校的方方面面，是一项系统工程，需要全校上下齐心协力、通力合作。在时间紧迫的状态下，一些矛盾必然出现，一些关系必须理顺。一是整体上的迎评任务与教学、科研和医疗的关系需要妥善处理好。既要确保教评顺利通过，又不能因教评而影响正常的教学、科研和医疗工作。二是部门与部门之间，既要责任明确，又要互相配合，互相支持。三是目前的正常工作运行与过去所做工作的完善以及资料的收集、整理、归档等工作需要协调好。四是教职工个人事业发展与学校全局利益也需要摆正、处理好。诸多的问题、诸多的关系、诸多的矛盾，均摆在了我们教职工面前，教职工中一时的情绪和困惑也必然存在，这需要各级党团组织由上到下、由面到点、由群体到个别做好思想政治工作，既要给我们的员工动之以情，晓之以理，统一思想，又要处理好问题，协调好关系，解决好矛盾。上级部门要更多地支持、关心基层科室的工作，主动解决评建过程中的各种问题，抓住主要矛盾，化解次要矛盾。领导出谋划策，员工献计献策，上下咬住中心任务，同心同德，团结协作，共克教评关。 　　3.思想政治工作具有凝聚的功能。我们党通过思想政治工作使党的路线、方针、政策深入人心，达到团结人民、凝聚人心的目的。目前，我们正面临着评估的严峻考验，需要全体师生员工同舟共济。一方面，各级领导干部要把评估方案及评估指标和学校的发展规划、党委的工作思路传达给教职员工，使教职员工明确工作方向，清楚工作任务，推动评建工作的顺利进行。另一方面，要通过评建这一机遇，把教职员工的认识、精力、注意力集中到学校的建设与发展上来。在师生员工广泛开展以“校兴我荣、校衰我耻”为主题的思想政治教育活动，使评建工作成为全校提升办学理念、培育团队精神、营造创新氛围、体现敬业作风、提高教学质量的大好良机。 　　 　　二、思想政治工作在教评过程中的运用 　　 　　思想政治工作与教评的密切关系，还可从教评本身的方案和指标中体现。教育部的评估方案中有7个一级指标，19个二级指标，44个主要观测点。其中有直接反映学校思想政治工作，属于思想政治工作任务的如二级指标中的教师风范和学生思想道德修养等部分；也有与思想政治工作紧密相关，如办学指导思想、师