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观察警示性输液标记在护理中应用效果 　　摘要：目的：探讨观察警示性输液标记在护理活动中的价值。方法：选择2014年7月～2015年7月我院输液室的患者作为本次研究对象，按住院单双号顺序分为2组：50例研究组和50例对照组。两组基础护理均相同，研究组加用“警示性输液标记”护理。 对比（1）研究组和对照组护理满意度及输液等候时间。（2）研究组和对照组护理活动中输液过快或过慢发生率及护理差错发生率。结果：（1） 护理管理月与对照组月中患者对护士的护理满意度分别为89.5±8.2分、71.2±5.7分，结果比较有差异（P0.05）。（2）研究组和对照组护理活动中输液过快或过慢发生率及护理差错发生率，差异有统计学意义（P0.05）。结论：本次研究认为观察警示性输液标记护理干预后，能够明显减少护理差错及输液过快或过慢的发生情况，对提高护理满意度有积极的意义。 　　关键词：观察警示性输液标记；护理；患者 　　输液是医院护理中的一个重要环节，如果对输液患者的护理不到位，非常容易产生医患纠纷。我院输液室每日要对众多患者进行输液，护理工作繁琐，加上患者家属家庭、社会等因素的共同作用，更加加剧了患者的应激反应[1]。近年来，护理模式不断更新，如?胖せだ怼⑷诵曰?护理服务、舒适护理及优质护理等模式不断应用于临床，并在促进疾病康复，提高患者生活质量等方面取得了显著的疗效[2]。但是在护理工作中仍存在众多安全隐患，因此本次研究中我们将“警示性输液标记”运用于输液临床护理中，现报道如下： 　　1 资料与方法 　　1.1 病例选择 选择我科输液室2014年7月～2015年7月的患者作为本次研究对象，按就诊单双号顺序分为2组：50例研究组和50例对照组。两组基础护理均相同，研究组加用“警示性输液标记”护理。研究组平均年龄（35.4±1.2）岁，男性28人，女性22人；对照组平均年龄（35.6±1.1）岁，男性25人，女性25人。两组研究对象性别，年龄差异无统计学意义。 　　1.2 入选标准 （1）患者家属自愿参加试验。 　　1.3 排除标准 （1）纳入研究时脑、肝、肾等重要脏器功能不全者。（2）患有恶性肿瘤或精神病患者。 　　1.4 研究组护理方法 　　1.4.1 护士的选择 由护士长选取本科室护士14名，随机分配到研究组和对照组护理活动中，每组各7名。护士年龄22岁～49岁。 　　1.4.2 培训 首先对对参与参与研究组护理工作的护士进行培训，让护士认识到警示性输液标记在护理工作中的重要性。所有护士要求着装整齐，挂牌服务。让护士看上去具有亲和力。对患者说话时要保证微笑服务，尤其时小患者，护士更要让患者产生信任感和亲切感。护士不仅理论基础要扎实，也要有熟练的护理技术，组织专家为输液护士上课，进行业务学习，讲授输液新技术、新知识，让高年制或经验丰富的护士向新护士或轮转人员讲解静脉穿刺技巧，尤其是小儿头皮静脉穿刺的难点和重点。 　　1.4.3 警示性牌的使用 输液前核对患者身份，对于信息有出入的地方，护士亲自到相关科室与医生弄清楚，不让患者来回跑，确认无误后方可执行操作，以避免医疗事故的发生。输液前必须确认患者身份，如“您好，请问您叫某某吗，我是您的输液护士，有不舒适可以告诉我”，做到文明用语。对氯化钾，氯化钠液体进行红笔画线。 每例患者输液完毕后护士做好回收消毒。用药前护士主动向患者讲解所用药物的作用，让患者了解输液过程中可能出现的药物不良反应。输液过程中护士要加强巡视，观察患者穿刺部位有无异常，输液过程中有无出现皮痒、肤红、输液速度过快、气色差、颤抖、输液瓶空瓶等情况。 　　1.4.4 治疗室警示性牌的使用 （1）墙壁张贴操作的具体步骤，防止医疗差错发生。（2）注明消毒液浓度和配置方法。（3）制作皮试液配制的便签。（4）静脉留置针的注意事项。 　　1.4.5 护士站警示性牌的使用 （1）门廊走道张贴护士宣传牌，注明护士人员、名字、专业，制作护理护理口号。（2）不要自行调输液滴速，输液时不要离开输液室。（3）错峰输液提示牌。 　　1.4.6 开水房、厕所警示性牌的使用 放置“小心滑倒的告示牌”，“不要将杂物扔到洗手盆，以免堵塞”的善意提醒，水炉上放置小心烫伤告示。 　　1.5 评价标准 对比（1）研究组和对照组护理满意度及输液等候时间。（2）研究组和对照组护理活动中输液过快或过慢发生率及护理差错发生率。 　　1.5.1 护理满意度评价方法 患者发放护理满意度调查表，调查表主要分为输液环境、服务态度、穿刺技术、沟通能力、护理差错5项，每项20分，满分100分，分值越高护理满意度越好。 　　1.6 统计分析方法 将资料录入 Econometrics Views6.0统计软件，计量资料采用±s描述，使用Students t 检验。当