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解读宝宝模仿 　　为什么说父母是宝宝最好的老师，更是宝宝一生中的第一位老师？很大程度上是因为我们常说的“模仿”。模仿是宝宝在幼儿时期最显著的特点之一，这个时期的模仿，会对宝宝的性格和行为习惯起到一定的塑造作用。 　　模仿究竟是什么？ 　　模仿的心理学定义：在没有外界控制的条件下，个体受他人行为的刺激，自觉或不自觉地使自己的行为与他人相仿。 　　那么，宝宝的模仿都来自于哪里呢？ 　　?父母及其他亲人 　　?幼儿园老师 　　?小伙伴 　　?动画片中的人物或动物 　　?生活中见到的陌生人 　　什么情况下，宝宝会模仿？ 　　我们来看看宝宝的模仿到底是在哪些条件下发生的。 　　Condition 1：宝宝的年龄 　　人一生都会有模仿的行为发生。不过，宝宝从3岁就开始进入“社会性和道德发展”阶段。这个阶段，宝宝开始学习待人接物，掌握社会规范，建立自己的行为模式。因此，当出现一个具体的问题时，他们会参考父母或者老师的行为模式进行处理。例如：妈妈如果喜欢用大声喊的方式来表达愤怒，那么宝宝很可能比你喊的还要大声，因为宝宝学习到了处理愤怒的方式就是大声喊。 　　Condition 2：被模仿者的特点 　　宝宝的模仿对象，往往是那些拥有社会地位、说话有力度或者能唤醒宝宝某种强烈的情绪体验（如高兴、愉悦等）的人。例如那些在幼儿园玩法多样、关心小宝宝、受小宝宝们敬重的老师。 　　Condition 3：模仿的后果 　　一般来讲，宝宝的模仿行为往往是在能够获得奖励、避免惩罚或者达到他/她所设立的目标时发生的。例如，你家的萌公主看到别的小姑娘跟妈妈撒娇就能要到一个芭比娃娃，那么她会不会跟你撒个小娇呢？我想答案是肯定的。当然，如果哥哥每天刷碗能得到表扬的话，小公主也会想要去帮哥哥一起刷碗，但仅限于刷碗，不要期待她会联想到做其他家务。 　　2种性质不同的模仿 　　宝宝的模仿通常有2种形式：即时模仿（Immediate Imitation）和延缓模仿（Delay Imitation）。这两种模仿的性质和原因是完全不同的。 　　即时模仿 　　事例： 　　勤勤拉着爸爸的手出门，在院子里看到隔壁的小帅哥拿着爸爸新买的玛莎拉蒂玩具车满地跑，于是抬头对爸爸说：“我也要！” 　　解读： 　　这个时期的宝宝，其心理和行为模式非常随意、情绪化，我们通常所说的“情绪管理”对宝宝来讲简直就是天方夜谭。他们的行为活动，基本上都是受外界情景和事物的影响。看到别人做什么，他们就去做什么；看到别人有什么，他们就要什么。 　　如果心理学家弗洛伊德活过来的话，会对你说：这是一群生活在“本我”世界的小angle。（注：“本我”是一切心理能量之源，是人心里最淳朴、最原则的一面。“本我”是按照“唯乐原则”活动的，它代表了“不顾一切地寻求满足和快感”，这种快感特指生理和情感上的快乐。） 　　延缓模仿 　　宝宝们大部分的模仿行为是一种延缓模仿（Delay Imitation），与我们刚才所说的即时模仿（Immediate Imitation）有很大区别。延缓模仿（Delay Imitation）是宝宝们观察被模仿者进行某种行为之后，经过一段时间的间隔才重复出现的行为。它也是我们人类进化的重要条件。 　　事例： 　　一位妈妈在两周前的大扫除时，戴上胶皮手套去收拾家里的东西。两周后，当家中的萌宝宝被要求整理自己的小天地时，也跑去戴上妈妈的胶皮手套。 　　解读： 　　延缓模仿（Delay Imitation）在宝宝1岁左右就已经开始出现，1～2岁时迅速发展。这种模仿是一种“智力模仿”，要求宝宝们具有一定的心智能力，比之前的即时模仿（Immediate Imitation）要困难和复杂很多，是一种比较高级的模仿。根据著名心理学家皮亚杰的研究，要想完成延缓模仿（Delay Imitation），宝宝必须先形成对动作的心理表征，并把这个表征储存起来，以便在一段时间后可以提取出来并将其再现。 　　在这个例子中，宝宝完成延缓模仿的原理是这样的： 　　动作：戴上胶皮手套 　　形成心理表征：把“戴着胶皮手套整理东西”的场景在大脑里储存起来 　　在相应的时间提取表征：当妈妈让我整理自己的东西时，大脑把“戴着胶皮手套整理东西”这个表征提取出来 　　再现：我戴上胶皮手套，开始整理东西 　　宝宝究竟会模仿什么？ 　　一个3岁的小朋友总会在看动画片的时候拍着大腿，说：“哎呦喂，真棒！”和他爸爸看篮球比赛时的神情、动作如出一辙。爸爸妈妈说：“看我家宝宝多像爸爸，简直就是大小号！”由此开心不已。但是，宝宝的模仿内容多种多样，不仅仅是爸爸看球赛时的神情噢！年轻的爸妈们要注意，可能你无意间做出的动作、日常生活中的行为方式，都会被宝宝看在眼里，然后模仿出来。