行动学习与泛在学习引入专业外语教学初步研究.docVIP

行动学习与泛在学习引入专业外语教学初步研究 　　摘 要 文章针对专业外语课程教学的现状，提出将行动学习方法和泛在学习法引入到课程教学当中，不仅可以促进学生对本门课程学习的积极性和主动性，同时也可以锻炼和培养学生的学习能力，提高他们对专业外语综合运用的能力。 　　关键词 专业外语教学 行动学习 泛在学习 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.03.047 　　A Preliminary Study on the Introduction of Professional Foreign Language Teaching in Action Learning and Ubiquitous Learning 　　LI Yiqiong 　　（School of Environmental Science and Engineering， Suzhou University of Science and Technology， Suzhou， Jiangsu 215009） 　　Abstract The status quo of professional foreign language teaching， the proposed action learning methods and Pan introduced in learning to teaching them， not only to promote student of the course learning enthusiasm and initiative， but also can exercise and develop students ability to learn， improve their integrated use of professional foreign language skills. 　　Key words professional foreign language teaching; action learning; ubiquitous learning 　　0 引言 　　专业外语是高等院校理工科外语教学大纲要求的一门课程，其目的在于使学生掌握一定数量的科技词汇和习惯用法，提高学生正确、快速阅读外语科技文献的能力，并且学会专业外语写作的基本方法。它既是语言课又是专业课，与专业知识联系紧密，又具有很强的应用性，直接影响到学生今后的工作和科研水平。①在国际化程度越来越高的当今社会，学好专业外语对学生今后的发展是非常有益的。然而目前，学生普遍对专业外语课程缺乏足够的认识。一部分由于外语基础不好、缺少主观能动性，从而对专业外语的学习失去了兴趣;而很大一部分同学则是因为花费较多时间和精力用于外语等级考试，轻视了专业外语的学习。同时，学生所学的专业知识有限，有时难于理解相关理论知识，学习效果欠佳。并且相当一部分学生在学习专业外语过程中以应试为目的，这就导致实际应用能力普遍低下。② 　　1 行动学习与泛在学习 　　行动学习方法发源于西方企业人力资源领域，是一种教育培训的理念。近年来随着管理学、???育学等学科的不断发展，逐渐引入中国，并在许多领域得到广泛应用。③行动学习方法是以完成既定学习任务为目标，参与者组成学习的团队，在团队中相互支持、分享知识与经验，在一段时间内背靠学习团队解决棘手难题、完成学习任务的一种方法。 　　泛在学习，顾名思义就是指无时无刻的沟通，无处不在的学习，是一种任何人可以在任何地方、任何时刻获取所需的任何信息的方式。泛在学习的目标就是创造让学生随时随地利用任何终端进行学习的教育环境，实现更有效的以学生为中心的教育。在泛在学习环境中，学生根据各自的需要在多样的空间、以多样的方式进行学习，即所有的实际空间成为学习的空间。 　　将行动学习与泛在学习引入专业外语教学过程中，使学生认识到学习是一种自我导向的过程，应该关注的是学习任务和目标本身，而不是外围的学习工具或环境因素。培养学生积极主动学习的习惯，在任何时间、任何地点条件允许的情况下都可以进行学习。 　　2 研究的实施 　　本研究历时2个学期（1个学年），是在地理信息系统（GIS）专业两个班级（共计76人）中进行的，共分为基础能力培养和综合运用能力训练两个阶段开展，即安排上、下两个学期来完成教学目标。 　　2.1 培养专业外语的基本能力 　　在上学期的教学过程中，由于学生对于专业外语这门课程尚无任何基础，因此应该以老师教授为重点，但又不能全部都是这一种教学形式，这样容易导致学生们像“局外人”、难以发挥其学习的主动性。因此，引入行动学习和泛在学习方法，在任课教师讲授的过程中，