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讲解演示型设计 　　【摘要】 课件是根据一定教学目标表现特定教学内容、反映一定教学策略的计算机辅助教学软件，其作用是全面优化课堂教学。课件的类型很多，其中讲解演示型课件，特别适合目前学校广泛采用的集体授课式的课堂教学中使用，倍受中小学教师的青睐。课件的设计原则有教学性原则、科学性原则、控制性原则、简约性原则、艺术性原则等。课件的设计包括文字的设计、声音的设计、图形、图像、动画、视频的设计、屏幕的设计等。正规化、标准化、集约化的课件开发，应包括需求分析、教学设计、系统设计、脚本设计、课件制作、调试测评等环节；普通教师设计制作用于日常课堂教学的课件，也必须经过设计提纲、课件制作、运行调试等步骤。 　　【关键词】 讲解演示型课件；设计要求；制作过程 　　【中图号】G613【文献标示码】 A 【文章编号】 1005-1074(2008)12-0120-02 　　 　　课件是根据一定教学目标表现特定教学内容、反映一定教学策略的计算机辅助教学软件，是设计者根据教学需求，遵循教学、学习理论和教学规律，利用计算机多媒体技术把文字、图形、图像、声音、动画、视频等多种表现媒体有机地综合起来而构成的应用程序及配套的教学资料的总和。它既可以代替大多数常规教学手段，也可以作为常规教学手段的补充。其作用主要是通过对学生多种感官的刺激，向学生展示难以用语言描述清楚而其他常规教学手段又表现不了的那部分教学内容，给学生以直观、身临其境的感觉，激发学生的学习兴趣，充分调动学生参与教学的积极性，扩大学生的知识面，以利于学生学习和教学效果的提高；同时，为学生提供多种学习路径和高效轻松的学习方式，对学生能力进行多方位考查，全面优化课堂教学。课件的类型很多，其中讲解演示型课件，是利用多媒体计算机强大的图、文、声、像的表现功能，按照既定的教学过程将教材内容（特别是一些用语言难以清楚表述、变化过程复杂或不易直接观察的教学内容）呈现给学生。这种类型的课件特别适合目前学校广泛采用的集体授课式的课堂教学中使用，它可以集中优秀教师的教学经验，以多媒体的表现形式，有效地控制思考和理解的时间，既可以做得博大丰满而囊括整节课的教学内容和过程，也可以做得短小精干而在整节课的教学过程中起画龙点睛的作用，从而大大提高教学效率及质量。这种类型的课件一般在装有大屏幕投影的多媒体教室中使用，操作方法极为简单（鼠标单击或按一两个常用键）。由于目前各中小学校（特别是农村的中小学）受经济条件的制约，一般不具备一人1机的多媒体网络教室，其他类型的课件一时无法普及应用，因此，这种类型的课件倍受中小学教师的青睐。下面就根据本人的体会，谈一谈这种类型的课件在设计制作时应注意的问题。 　　1 课件设计原则 　　1.1 教学性原则 教学性原则主要表现在课件的教学目标、内容的选择及组织表现策略等几个方面上。在课件的教学目标、内容的选择上一定要注意，制作和使用课件的目的是要充分发挥CAI的优势，克服传统教学手段的不足。用传统手段完全能够表述清楚的，就没有必要再制成课件。在组织表现策略上要注意：尽可能做到以学习为中心，以强化个体实践为中心；以信息交流为中心，变知识教育为智能教育。 　　1.2 科学性原则 科学性的基本要求是不出现知识性的错误，模拟符合物理原理。具体要求是：原理正确、细节淡化，内容表述力求准确，尊重事实、允许夸张。 　　1.3 控制性原则 包括运行快捷、操作界面良好、交互结构完善顺畅、容错性强等。课件的操作要简便、灵活、可靠，便于控制，要做到安装运行快捷、操作界面良好、交互作用充分、容错适应性强。 　　1.4 简约性原则 讲解演示型课件的展示是通过大屏幕电视或大屏幕投影实现的，学生接受信息的主要渠道是视觉刺激，因此投影的画面应符合学生的视觉心理。包括以下几点：画面布局要突出重点，避免或减少引起学生注意的无益信息干扰；控制画面色彩，减少文字数量，增强课件的可视性；尽量少用音响（除非必要现象的拟音和重点内容的提示）。 　　1.5 艺术性原则 艺术性原则要力求做到构图合理、美观，画面清晰、稳定，色彩分明、色调悦目，动画流畅，真实感强，解说、音乐清晰动听，功能丰富，演播运行安全可靠。 　　2 课件的设计和制作中应达到的要求 　　2.1 文字的设计 课件中包含了大量的文字信息，是学生获取知识的重要来源。设计时要做到：文字内容要简明扼要、突出重点。文字内容要随着讲课过程逐步显示，这样有利于学生抓住重点。要采用合适的字体、字号、字形和颜色。文字和背景的颜色搭配要合理。对于演示型课件，一般文字颜色以白色、黄色、等亮色为主，背景颜色以深蓝色、黑色、等暗色为主。 　　2.2 声音的设计 演示型课件中应用不多，声音的设计应注意前面提到的简约性原则，其中背景音乐要设定开关按钮或菜单，便于教师控制。