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论Diigo在教学中应用 　　[提要] 本文介绍Diigo的功能与特点，论述Diigo在教育中的作用。 　　关键词：Diigo；教学；应用 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 　　收录日期：2012年12月10日 　　近年来，国内各地的教育机构陆续拥有了自己的网上教育平台。但以往的网络平台为教师与学生提供的，或是文字性的学习材料，或是固定性的视音频课件，学生通常情况下是信息的被动接受者。学生与教师、同学之间的动态互动，学生对教师所提供的学习材料的自主控制，在传统网络工具所提供的学习平台上都不能得到很好的实现。如何满足教师与学生个性化、高效性的教育需要，Web2.0技术能为我们提供新的解决之道。 　　一、Diigo简介 　　Diigo是Web2.0时代备受推崇的实用性网络工具，是一款能够对网络信息、群组和其他材料进行标注、分类的社会性软件。Diigo的出现符合Web2.0时代的特色，能很好地满足网络用户社会性、协作性和个性化的要求。它所提供的一系列功能为新时代网络用户带来了极大的便利，使整个网络变成一个可写、可整理、可交互的媒介。因此，在美国第一大IT专业媒体CNET2006年评出的互联网10大“最受欢迎Web2.0工具”中，Diigo排名第4。 　　二、主要功能与特点 　　1、提供社会性的网上注释服务。用户在浏览网页时容易迷失在大量的网络信息之中，在查询信息过程中产生的想法或意见无法及时地记录保存。对于一些价值性较强的信息，有的用户不能发现并理解其内涵。针对网络用户存在的这些需求，通过Diigo的Highlight and StickyNote功能，能很好地得以实现。Diigo让网页成为图书，真正变成“可写”，从而极大地缩短了“看到”和“说出”之间的距离。用户利用Diigo的Highlight and Sticky Note，在网页的任意位置加亮某段文字，并添加标注，写下自己的想法。通过这一过程，你的想法就可以永久性地保存在此网页上。也就是说，无论何时何地，只要计算机连接网络，你都可以看到所做过的高亮和标注。并且用户还可以设定标注可否共享，被设为私有的内容，只能为用户个人所看到，因此用户可以随意地对某些事情发表感想，从而锻炼思考能力和判断能力。而那些共享的标注，全球的Diigo用户都可以看到并参与交流，从而很好地增强了网络的交互性。 　　2、便捷的社会化网络书签功能。网络书签是一种收藏、分享网站和网页的社会性软件。用户可以通过它来收集、归类、聚合自己感兴趣的网络资源，并彼此分享。相比传统的书签，网络书签最大的优势在于，可以永久性地保存收集的网页。对于一些好的资源，为了避免重复搜索，我们通常把它们收集起来，网络书签和浏览器收藏夹都可以实现此功能。但网络书签的优势在于，它可以实时、异地来为用户提供服务。存储在收藏夹中的资源信息，如果利用他人的电脑，查找起来就很不方便。而网络书签，只要登陆网络，在任何电脑上都可以方便地查看。并且Diigo的Bookmarks还是一个很好的网络共享和搜索平台。只要设计好书签的Tags，用户所添加的共享书签就可以方便地被其他用户搜索到。因此，Diigo还是一个极具实用价值的知识管理工具。 　　3、组论坛功能。Group也是Diigo的主要模块。其中包含的是用户创建和参与的组讨论区。针对自己感兴趣的话题，用户可以发起讨论，建立相应的讨论小组。组的创建者可以选择组的种类，并设定组的标志，从而吸引更多的人参与进来。用户还可以根据组的分类，或利用组搜索功能，来寻找自己感兴趣的话题。参与者可以关于主题，随意地发表观点，针对他人的发言，也可以做相应的回复与评价。Group功能操作起来非常简单，是一个很容易组织的开放性讨论平台。而且，群组还是一个隐形的交际网，它无形地聚集了大量兴趣相投的人，参与者可以看到其他组员的书签，从而通过一个更迅速的渠道获得大量感兴趣的信息。 　　4、人性化的搜索功能。用户可以通过多种方式查找自己需要的内容。Diigo具有专业化的搜索工具和独特的内容搜索菜单，操作也十分简便。用户只要单击右键，就可以分类进行搜索。例如，博客搜索、书签搜索、音乐搜索、MSN搜索、Del.icio.us搜索等。整个搜索的功能十分强大，可以搜索全文的内容，也可以通过关键字、题目等进行搜索，并且还可以设定不包含搜索，如搜索不包含某些关键字的文章内容。 　　5、其他。与Blog融洽的结合。Diigo不仅可以将他人的Blog设置为网络书签，通过Blog this功能，任何注释的网页都可以立即转换成自己博客的内容。借助最新推出的Webslides，体验另类的冲浪方式。用户针对某一个主题，制作个性化的网页幻灯片，在一分钟或几分钟的时间里，设定多个网页的自动跳转，并可以设定是否添加音乐。制作好的网