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论考场真作文意识准备及思维策略 　　写作具有功能性，因此写作必须有作者意识、读者意识、策略意识。所谓“作者意识”，就是通过写作表达作者内心的真实愿望。高考命题，往往通过情境设置强化作者角色意识，激发作者表达自己真情实感的欲望。所谓“读者意识”，即写作的目的，就是实现和读者的交流。高考写作，读者是需要快速评判的阅卷老师，最多40秒就要评判一份作文，能让阅卷老师的鼠标多滚一会儿就算成功。那么，怎么才能赢得阅卷者的回眸呢？需从三个方面下功夫，即了解阅卷场，树立读者意识；把握命题趋势，唤醒作者意识；提供思维学习支架，具备策略意识。 　　一、真写作的鸿运：听听阅卷场的悄悄话，树立考生“读者意识” 　　在相当长的一段时期，高考作文备考以建立模式为主，比如开头写排比、对偶句，更可怕的是考前背几篇文章，背几段如李白、杜甫、司马迁之类的材料，即可应对各类话题作文。所谓作文百变通，又俗称“鞭尸行动”，也是传说中“高考体”套作。其文辞华美，材料堆砌，但言之无物，虚假空洞。这种套作前些年在考场盛行，后来遭到各地阅卷老师的打击，去年只能打到20分以下。那么，现在什么样的考场作文备受阅卷者青睐呢？真写作！即抒发真情实感，表达真知灼见的文章。考场真写作之“真”，即引导学生真实地发现、分析、解决社会生活中带有普遍意义的，具有争论焦点的现象、事件、观点等。 　　二、价值与文化的自觉：看看命题者的小心思，唤醒考生“作者意识” 　　领会《新课程标准修订案》和高考改革方案的精神，纵观近几年高考试题，特别是全国卷，发现高考作文的总趋势是：倡导时代责任、国家意识、中华文化、民族情怀与核心价值。掌握命题趋势的目的是唤醒考生的作者意识，从任务情境的设置来认识作者应该表达什么。 　　（一）命题走势一：精选时代题材，激发考生使命 　　“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，高考作文题必然反映（直击或隐射）时代热点话题，引导学生关注时代生活，激发考生的时代使命。比如，2011年全国卷的“中国的变化”旨在引导学生思考大国崛起背后社会深刻的变革及各国家的前途命运。2016年全国新课标卷的“语文学习”不仅是希望考生关注语文学科教育本身的问题，由于近年来人们对语文学习的漠视已经严重影响到民族文化的传承，更希望考生将学生阶段性的语文学习与终身发展、国家的软实力、文化自信结合起来，实现由个人到民族、由个体到群体的文化自觉。 　　（二）命题走势二：主张理性思辨，倡导价值判断 　　侧重考查考生的理性思辨能力（理解力与分析力），积极引导学生对事件本身进行深入剖析，由现象到本质，发表真知灼见。高考虽然文体不限，但议论文偏多，即便是写记叙文，也主张写复杂的自叙文，夹叙夹议，有深刻的理性认识。议论贵在立论，而高三的审题训练重在封闭式立意，以防学生偏题，但长此以往，学生往往不敢立论。其实，现在审题难度降低，立意的关键不在于是否偏题，而在于是否有自己独到的思考。要想提出真知灼见，必须明白立论不是是非判断，而是价值判断。所谓价值判断，就是由题干的核心概念出发，切合自己的现实人生，提出有说服力的、有价值的观点。比如，2017年全国Ⅱ卷要求以三句文化名言为基础立意。选择的三句话，肯定是对自己深有触动的名言，这三句中华文化名句之间的联系，也只能是自己独到的认识。名言对自己的启发就是价值，由此提出的观点就是价值判断，三句之间的联系，以及背后的文化原因，就是理性 思辨。 　　（三）命题走势三：传播核心价值，承递传统文化 　　高考作文必然要担负传播社会主义核心价值观的责任，而社会主义核心价值观也契合了中国传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。比如2016年全国Ⅲ卷小羽的故事，主人公的行为折射出优秀的思想品质：胸襟开阔；放弃小我小利，成就大事大功；助人自助，互利双赢。这些品质正是当代倡导的社会主义核心价值观。很多人不理解，小羽作为生意人，为什么要把自己的创新产品拿出来分享，不符合商人逐利的行为逻辑啊！其实，这恰恰是命题者的匠心所在。先富之后，“自利”与“公利”的对抗如何化解？其解决办法体现了小羽博大的胸襟、境界与情怀。考生作文也须有涵养、学识、胸怀、民族文化、道德伦理等价值体现。写作的过程就是生命成长的过程，即所谓“作文如做人”。 　　（四）命题走势四：树立国家意识，滋养民族情怀 　　为什么要强化国家意识和民族情怀的教育？从国外大背景看，西方精英价值正遭遇民族保守主义的挤压。从美国特朗普上台到欧洲难民危机，西方社会愈来愈重视对国家利益的看守。从国内小背景看，中国物质的强大遭遇中?A文化的被损。中国人越来越有钱，但生活幸福感、文化自豪感却严重缺失。加之，这些年中国教育渲染个人奋斗价值，削弱国家民族意识，让很多学生只关注个人人生价值的实现，而忽视国家民族利益的认同。因此，高考