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试论高校师生关系内涵特点及其构建 　　摘要：高校师生关系是高校思想政治教育和日常教育教学的重要组成部分。良好的师生关系不仅直接影响着教育教学的效率、效果，同时也通过教育教学对学生的身心、人格等有着重要的影响作用，尤其在当前倡导进一步推动大学生思想政治教育工作的今天，良好的师生关系显得更加重要。本文在对高校师生关系的内涵、特点等进行深入分析的基础上，进一步探讨如何在高校环境下构建良好、和谐的师生关系，促进大学生综合素质的提高。 　　关键词：高校；师生关系；伦理关系；情感关系 　　 　　师生关系(teache－student relationship)一般是指教师和学生在共同的教育教学过程中通过相互影响、作用而形成和建立起来的一种特殊的人际关系。随着年龄的增长，学生的独立性开始增强，学生与父母的交往逐渐减少，而与教师的交往逐渐增加。尤其在高校，大学生开始了独立生活，师生关系在其成长和发展中的作用就变得越来越重要。国外从20世纪60年代就开始从心理学角度对师生关系进行了广泛的实证研究。研究发现，师生关系对学生适应学校等方面有重要的影响，积极的师生关系与学生的行为胜任、良好的学校适应性密切联系。国内对师生关系的实证研究到21世纪初才逐渐开始，近期也出现了丰富的研究成果。这些研究表明，师生关系对学生的学习及教师的教学有着广泛而深刻的影响，是影响教育教学质量、制约学生综合素质发展的重要因素之一。 　　教学过程是师生之间的双向互动活动。历来对于师生关系的描述先后经历了“教师为主体”、“学生为主体”和“双主体”三个过程，这体现了对于师生关系研究的逐步深入，研究者开始不单从表面上看待师生关系，而是开始深入到师生关系的实质内涵，从哲学、伦理学和管理学等的角度对于如何加深对师生关系的认识以及进一步改善师生之间的关系提出更好的意见和建议。本文将基于对大学生生理和心理特点以及大学教学活动的分析，结合高等学校教育教学改革探索的实际，就我国高校教学活动中的师生关系问题进行探讨。 　　 　　一、师生关系的基本内涵 　　 　　这里所指的师生关系主要包括师生教与学的关系、师生伦理关系和师生情感关系。下面分别进行介绍。 　　1.师生之间教与学的关系 　　教师与学生之间最基本的关系就是教与学的关系。唐代文学家韩愈在《师说》中就曾说过：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”可见，师生之间最基本的就是两者业务上的关系，也就是教师教导、传授知识以及学生领悟、学习知识的关系。因为学校最基本的任务就是要让学生在尽量短的时间内掌握尽量多人类文明的优秀成果，所以，这理所当然应该是研究师生关系最重要的部分。较早的研究认为，教师是教学活动的组织者和管理者，是整个教学活动的中心，是教学过程的主体，却忽视了学生在教学过程中的重要作用。到后来，在国家提倡素质教育、以人为本的大背景下，教学过程的中心开始转移到学生身上，学生逐渐成了教学过程中的中心和教学活动的主体。其实，两种观点皆有合理之处，但也各有偏颇。教育教学活动既要重视教师在教学组织过程中的重要作用，又不能忽视学生的重要性，缺少了任何一方面，教学活动都不能取得较好的效果，这也正是教学活动中师生“双主体”理论提出的理论背景。 　　2.师生之间的伦理关系 　　教师和学生在教学活动中都要遵守一定的伦理道德，这就使得师生之间形成了一个道德共同体。在这个道德共同体中师生之间是相互依赖的关系，任何一方破坏这种关系都会影响到相应的另一方，也会受到社会舆论的谴责。中华民族五千年文明史孕育和培养了具有中国特色的师生关系。新中国成立以后又确立了“尊师爱生”这一基本的师生伦理关系模式。但随着社会的日益发展进步，人们思想观念的愈加开放，却也出现了一些诸如教师侮辱、体罚学生和学生打骂、侮辱老师的现象，甚至发生过学生拿刀在课堂上杀死老师的惨剧，这不禁令人感慨。 　　以上现象的出现归根结底要归结为师生关系的变异，即师生之间关系的本质发生变化。社会在进步和发展的同时，人与人之间的关系却变得越来越冷漠，师生之间的关系也变成了一种纯粹交换的关系。要改变这种状况，师生之间的伦理关系就应该剥去外衣，回归生活。无论教师还是学生，其实都是有情有欲、有血有肉的活生生的人，都需要爱和归属感，需要有人关心、有人呵护。师生之间的关系应该回归到自然的生活状态中去，回归两个人、两个个体之间充满爱的交往。 　　3.师生之间的情感关系 　　师生情感关系是指教师和学生在教学活动中自然形成的态度和感受以及在此基础上产生的心理联系。教学过程中，教师和学生都是作为有着独特情感体验的个体而存在的，教师和学生在这些活动当中建构起的相互关系及其情感就是师生之间的情感关系。从整体来说，我国师生之间的情感关系现状较好，无论授课老师还是学生思想政治教育工作者都能站在教书育人