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试论高职院校图书馆增强吸引力途径 　　Brief Argument to Methods on Enhancing the Attraction of Library in Higher Vocational College 　　 Zhou Jiancheng 　　（The Southern District Library of Beijing Agricultural Vocational College，Beijing 102442，China） 　　 　　摘要： 网络时代，人们改变了传统的阅读方式与文献信息的索取方式，图书馆的功能存在受到广泛质疑。功利性阅读、娱乐阅读、时尚阅读充斥主导着人们的生活。高职院校图书馆正面临着学生学习动力不足这种“阅读危机”的困扰。本文针对高职院校产生这种特殊的“阅读危机”原因做了深层次剖析，为进一步增强图书馆的吸引力奠定了基础。 　　Abstract: People have already changed these methods of traditional reading and getting scientific or technical literature in this network age, which makes the existence of library facing unprecedented doubt from the public. Reading for utilitarianism, entertainment and fashion dominate humans life, libraries in the Higher Vocational College are now facing the reading crisis that students are lacking of study motivation. This paper attempts to make a deep study of the confusion on this special reading crisis in the Higher Vocational College, which further lays a solid foundation for enhancing the attraction of library. 　　关键词： 阅读危机 浅层阅读 知识输出 应对策略 　　Key words: reading crisis；surface reading；output knowledge；countermeasures 　　中图分类号：G251文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）29-0233-02 　　0引言 　　据一项针对我国国民阅读情况的调查显示，2009年我国18岁至70岁国民报纸阅读率为58.3%，比2008年下降了5.6个百分点；而2009年该年龄段期刊阅读为45.6%，比2008年下降了4.5个百分点。人均每天读书不足15分钟。阅读危机在社会上已广泛存在。作为高职院校图书馆同样也存在着阅读危机，但二者之间既相互联系又存在着差异，高职院校阅读危机实际上是社会阅读危机概念的延伸。区别就在于二者研究对象的不同。社会阅读危机研究的对象是全体的社会人群。高职院校图书馆的研究对象是指专门以教学、科研或学习为目的的特定人群。高职院校的阅读危机主要指学生学习动力不足引起的为了提高自身技能技术、修养而读书群体的减少。如何提高主动学习能力，如何增强图书馆的吸引力，这就要必须克服阅读危机。 　　1高职院校产生阅读危机的原因 　　1.1 高职院的学生的特点决定了他们的阅读行为就高职院校的学生而言，他们在高中时期绝大多数是学习不太理想的，没有迈入本科门槛的独特群体。部分学校还招收五年一贯制的学生，这些学生大部分是因为考不上高中而上的高职，基础素质起点偏低。高职阶段学生的课业负担较轻，学习压力骤减。又因就业并不一定对口，专业课影响就业的比率有所降低。他们普遍存在年龄偏低、惰性强、求知欲不高，贪玩的特点。这是客观存在的现实，也是造成主动学习动力下降、阅读积极性不高的主要原因。尤其专业书籍借阅率很低。 　　我馆为例，2001年阅览室200多个座位座无虚席。到2009年平均每天晚上也就30多人到馆。每天到馆借书的读者仅占13-17%。专业书刊借阅率仅占40%，他们对数字资源的利用率也不高，我院曾经进行过调查，有近60%的被调查者不了解图书馆的数字资源，在基本了解的被调查群体中还有25%的人不会使用。事实上在新生入学时，我们都进行了正规培训。与高职院校图书馆形成鲜明对比的是大学图书馆。以厦门大学为例，该校每周到馆一次以