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话题作文美好中学时光导写 　　【文题展示】 　　中学,少了几分童年时代的天真,多了几许青春年华的梦想;中学,少了几分少年时代的自由,多了几缕青春季节的思绪。在这美好的岁月里,每个人都有说不完的故事。 　　请结合自我经历或感受,以“美好的中学时光”为话题,写一篇600字左右的作文。文题自拟,文体不限,要写出真情实感。 　　 　　【思路导航】 　　1.刻画个性鲜明的师生形象。校园里,活泼可爱的同学数不胜数,个性鲜明的老师比比皆是。若能把这些人物描写得栩栩如生,文章会具有非凡的魅力。可以写班主任冷若冰霜,不过“冰霜”背后充满的是对学生的期待与激励;可以写朋友“疯疯癫癫”,不过在“疯癫”之中却能让人看到乐观健康的心态。 　　示例:下午,周老师照旧站在教室门口吧嗒吧嗒地猛抽。“老师,您抽烟的姿势真美!”乌龟竟然跑到周老师跟前拍起了马屁。周老师一脸惊讶,还没接上话,他又大声地说:“您这哪是抽烟,简直是在薰烟啊!”弄得周老师一脸尴尬。 　　(刘婷《“乌龟”故事多》) 　　作者笔下的这位同学,除了酷似“乌龟”,性格也极为风趣。笑劝老师戒烟这一情节,便将他的形象刻画得妙不可言。人物可爱,文章自然成功了。 　　 　　2.叙说曲折动人的学习故事。当其他同学纷纷讲述成功故事的时候,你不妨从曾经的尴尬说起;当其他同学纷纷赞美老师的时候,你不妨从自己与老师的误会写起。材料越曲折,学习生活的苦辣酸甜会展示得越真切。 　　示例:进入考场,手捧着散发着墨香的试卷,我总情不自禁地有种难言的喜悦。那一道道的题目就像一位位的朋友,面孔是那么的熟悉。那写下的一个个文字,就像我亲手插下的一株株秧苗,让人备感亲切。” 　　(陈爽《美丽的考试》) 　　同样写考试,很多同学也许怨声载道,这位小作者却笔锋一转,用比喻的方式形象地道出了考试给自己带来的幸福感受。品读此文,有如春风扑面! 　　 　　3.描写妙趣横生的课余生活。不管是琴房里的旋律,还是寝室里的笑声,不管是图书室里的故事,还是课间十分钟的风景,不管是绿荫小径上留下的朗朗笑声,还是运动扬上你追我赶的身影,只要是充满情趣的、触动心弦的内容,均可涉及。下面这段文字,便妙趣横生。 　　示例:世界开始沸腾了!最后三分钟,队员越战越勇,裁判的口哨声,淑女们的狂叫声在操场上飞来飞去,我们5名女子以誓不低头的气概战斗到了最后一秒。 　　(张静静《女子球赛之终极版》) 　　 　　【名作赏析】 　　 　　悠长的铃声(节选) 　　毕淑敏 　　 　　我大清早出门,赶到学校,还差一分钟就要上课了。“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑,像一根铁钉。别的同学都住校,唯我走读。开学才几天,他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长,就是有本?约翰逊的速度再加上兴奋剂,也来不及。课堂纪律严格,我只是想将损失减到最小。 　　上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿。那铃声还在宁静而悠远地响着,全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着,我就不能停止奔跑,我对自己说。终于,到了。老师和同学们都在耐心地倾听着,等待铃声的完结。 　　放学时,我走过大门,很想向老人表示感谢。可是,说什么好呢?说谢谢您让铃响那么长时间吗?我想在学校里,最好的感谢莫过于对他人的尊重,便很郑重地问:“老师傅,您贵姓?”“免贵”,然后,他告诉了我姓氏。 　　我的脑幕上管记忆姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是容易搞错。不过这难不住我,我创造了联想方式。比如,听了看门师傅的姓氏,我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人,却是百试百灵的。 　　上学三年,我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时,我经过校门,才会恭恭敬敬地说一声:“侯师傅好!”若是他一个人,会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅,我便格外响亮地招呼他,表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑,他就不好意思地低下头。之后,便会有悠长的铃声响起,像盘旋的鸽群,陪伴我走进教室。 　　终于,我以优异的成绩良好的品行,毕业于学院。我拎着沉重的书包走出校门,最后一次对铁钉样的老人说:“师傅好!”他瞅瞅四周无人,靠近我说:“你就要走了。我想同你说一件事。”我稍稍后退了一步:这个老头,要做什么?凭着有几次将铃声响得久远,便要有求于我吗?“你不要放在心上。”他果然踌躇了, “我只是想告诉你……唉,不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。 　　“到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。 　　“他们说你是成心的,我说不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘着一粒砂糖,慈爱地看着我。“您快说嘛!侯师傅!”听这口气,与我有关,我连忙追问。“你千万别介意……我不姓侯,我姓孙……”