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试析微课与高职英语教学结合策略 　　【摘要】微课属于一种特殊的教学方式――在线教学，微课的应用得到了教育界的高度重视，很多学校对此表示支持和认可。英语在高职院校众多学科中是占据重要位置的，微课的应用使得高职英语教学发生了很大的变化，有效弥补了传统教学方法存在的不足，不仅提高了学生的学习热情，活跃了课堂气氛，集中学生精力，还从根本上实现了英语教学的现代化和信息化，有助于促进教育事业实现良好发展。本文对此做了深入研究，根据目前高职英语教学的实际情况详细阐述了微课在课堂教学中的实施。 　　【关键词】微课 高职英语 课堂教学 应用 　　引言 　　社会经济的不断发展对于人才的要求有了明显的提高，英语是当前社会高素质复合型人才必备的一项基本技能，高职院校对于英语教学也予以了高度重视，不断实施教学改革，传统的教学观念逐渐被摒弃，计算机技术逐渐深入到了课堂教学中，微课教学模式在这种环境下得到了广泛的应用。微课相较于传统教学模式来说差异明显，优点更多，在很大程度上改变了高职英语教学效率，有必要大范围推广和应用。 　　一、微课的概述 　　从目前来看，国内研究者对于微课尚未有一个明确的定义，不同学者对于微课的认识和研究也不同，换句话说，从不同的角度来分析微课，得到的概念也存在一定差别。总体上来说，微课中集中了很多种教育资源，方式独特，具体实施主要以互联网为基础，从本质上来讲属于一种微型网络课程资源。在英语教学中应用微课教学模式可以有效弥补传统教学方法存在的不足和缺陷，避免出现教学枯燥、知识面狭窄等问题。微课教学形式多种多样，有效扩大了课堂涉及范围，以网络为基础甚至可以将课堂教学范围拓宽到了整个宇宙。 　　二、将微课应用到高职英语教学中的必要性 　　随着信息化时代的到来，社会信息量不断增多，教育事业受到的影响较大，课程类型和知识量都有所增加，这为学生的学习带来了很大的考验。需要学习的知识不断增多，学生的学习压力不断增大，此外不同学生的水平和素质也存在一定差距，为了有效满足学生的不同需求，有必要实施微课。实施微教学学生可以通过观看视频了解学习内容，在反复观看的过程中查缺补漏，发现自身存在的问题，同时能够找到方法解决问题。有助于重难点知识的突破。高职阶段学生的感知能力以及自控能力已经很强，可以实现自主学习，教师采取微课教学也可以有效帮助学生提高独立学习的能力。在这方面国外一些国家已经发展的很好，例如美国已经大面积普及，我国对此还有必要进一步深入研究。 　　1.调动学生学习积极性。学生学习的积极性和主动性一直是教育界的难题，在高职英语教学中也是如此，教师必须要对学生学习积极性的培养予以高度重视，认真考虑。微课教学模式改变了传统高职英语教学的乏味与单调性，使英?Z课堂富有生气与趣味性，并且将英语知识点与学生记忆点融入微课教学中，在很大程度上保证了课堂教学的高效性。 　　2.突出教学重点。现阶段，学生所学的英语知识绝大多数来源于课堂，课堂教学时间极其有限，能否充分、高效利用课堂时间，决定着英语教学的效率的高低。微课模式是利用计算机多媒体技术以视频和音频的方式将枯燥无趣的英语知识生动形象的展现在学生面前，整个过程中学生都被视频所吸引，在激发学习兴趣的同时帮助学生在最短时间内将所有精力投入到课堂学习中去，有助于教学效率的提高。 　　三、高职英语教学发展现状 　　当下在教育界存在的一个最普遍的问题就是任何学科都逃脱不了应试教育的影响，高职英语教学也是如此。学校和教师过分注重学生的分数，总是将英语考试分数作为衡量教学质量好坏的标准。因此教师在教学的过程中对于单词和语法予以了高度重视，把所有的时间都放在了这两方面的讲授上，一切的工作都为了学生能够取得高分而努力，严重忽视了学生对所学知识的运用能力，导致学生虽然分数较高，但是却学了一口“哑巴英语”，不会应用到实际生活中，彻底变成了应付考试而存在的工具。 　　从目前的情况来看，自从中国加入世贸以来，我们与国外的来往更为密切，使得社会在英语方面的人才需求量逐渐加大，这种社会背景为高职院校的毕业生们提供了良好的就业机会，如果能利用好这个优势更好的与世界接轨，学习西方国家的经验与技术来不断完善自身，将会为国家做出更大的贡献。对此高职院校必须要对上述问题进行有效解决，合理运用微课模式。 　　四、微课在高职英语教学中的具体应用 　　1.利用微课强化课前预习。对于英语学习来说课前预习也是一个重要环节，教师必须要对其予以足够重视，课前预习效果对于课堂学习效率有着很大的影响，对此，针对预习环节必须要认真设计，确保接下来的教学可以顺利开展。在以往传统的教学中课前预习也是存在的，但是很多教师对此并不重视，仅仅是口头告诉学生记得课前预习，导致学生对此也并不上心。有些学生即使进行了课前预习也只是粗略的浏览一下书本内容