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论高校加强网络教育管理若干方法 　　摘要:面对网络低俗之风对大学生的毒害,高校加强网络教育管理应从以下五个方面入手:第一,应在校园中大力倡导文明上网之风;第二,应加强以人格教育为核心的价值观教育;第三,应开展丰富多彩、健康有益的校园文化活动;第四,应加强校园网站建设,占领网络思想政治教育阵地;第五,应全面提高高校网络管理人员综合素质,堵防低俗信息。 　　关键词:高校;网络管理;方法 　　中图分类号:G651 文献标志码:A文章编号:1002―2589(2010)14―0200―02 　　 　　随着网络技术的普及,互联网对大学生影响的力度和广度正逐步加深。网络具有硬币的两面性,利用得当,受益匪浅;反之祸害至深。青年大学生正处于身心发育的关键时期,囿于年龄和经历所限,对网络信息分辨能力差,易受网络不良因素消极影响。近年来,诸如大学生网恋被骗自杀、利用网络粘贴抄袭论文、在网上发表黄色低级言论、在网上恶语报复打击他人、利用网络进行诈骗、沉溺网络游戏不能自拔等新闻层出不穷,反映出当前大学生正深受网络负面因素的毒害。面对此种情况,引导大学生正确使用网络,避免网络对大学生的消极影响,成为高校思想政治教育工作者面临的艰难命题。普遍认为,高校加强网络教育管理,应从以下五个方面着手: 　　第一,应在校园中大力倡导文明上网之风。首先,作为高校教师,应秉着高度的社会责任感和使命感,坚守崇高的职业道德和职业伦理,在倡导网络文明之风活动中,为人师表,率先垂范文明上网;其次,高校学生处、关工委、团委等部门应根据实际情况,举办倡导网络文明的多种活动:比如可以举办诸如网络文明演讲比赛,网络文明公约学习研讨会,网络文明征文比赛,网络文明主题班会,网络文明图片展览,网络文明影片公映,文明上网公益签名,文明上网知识讲座,网络文明形象大使选拔,十大网络不文明行为评选,网络毒害者现身说法等形式多样、内涵丰富、生动活泼、学生喜闻乐见的活动;最后,学校应通过各种渠道,对学生用网情况进行调查,与学生签署文明上网协议,对违反文明上网协议的学生,根据情况予以处理,并建立长效机制予以狠抓落实。通过上述倡导文明上网之风活动的开展,能让大学生经受全方位的网络文明教育,使学生充分认识到网络低俗之风的危害,以及网络文明对个人成才成长的重大意义,从而树立起文明上网光荣,网络低俗之风可耻的思想意识,自觉杜绝和制止不文明上网的行为,切实维护校园网络这方净土。 　　第二,应加强以人格教育为核心的价值观教育。人格即人的品格操守。人格健全完善的人,很难对低俗内容产生兴趣,也很难被低俗的东西影响。消除网络低俗之风的根本,在于健全大学生人格,让大学生自觉构筑反网络低俗的坚固防线。价值观是指个人对客观事物及对自己行为结果的意义、作用、效果和重要性的总体评价,是推动并指引一个人作出决定和采取行动的原则、标准,是个性心理结构的核心因素之一,是人的动机和行为模式的统帅,是决定一个人行为及态度的基础。可见,价值观是人格的基础。面对网络低俗之风,高校应把以人格教育为核心的价值观教育作为德育工作的重点,把价值观教育实践融入整个德育活动和日常课程教学中。具体办法是,通过各种形式和方式,对学生进行以社会主义核心价值体系为主要内容,以正义、责任、诚实、遵循伦理道德等公共价值观为核心的教育,培养学生实事求是、光明磊落、诚实正直、追求真理、好奇创新等良好的人格品质。同时,除了社会主义核心价值体系外,也要辅之以中华民族优秀传统文化教育。诸如“君子慎独”、“温柔敦厚”、“思无邪”、“谑而不虐”、“修身、齐家、治国、平天下”等思想,都非常有助于学生完善人格,有助于学生面对网络低俗信息时恬然自守、深思慎取。 　　第三,应开展丰富多彩、健康有益的校园文化活动。校园文化活动具有陶冶情操、凝聚精神、心理疏导、激励斗志、娱乐生活、提高审美情趣等功能[1]。高校应该创造条件,开展各种文体活动和学生社团活动,满足学生参与、创造的欲望,最大限度降低学生沉溺网络低俗活动的时间和精力。诸如合唱、舞蹈、话剧表演、声乐、器乐、书法、绘画、篆刻、摄影、服装表演、礼仪风采展示等内容丰富的文艺活动,足球、篮球、排球、乒乓球、健美操、瑜伽、踢毽、跳绳、棋类等多种多样的体育活动,办壁报、编期刊、校园服务等公益性活动,不仅能够把学生从阴暗污秽的低俗网站及其内容上吸引过来、解放出来,而且能够把他们过盛的精力、强烈的好奇心和表现欲释放出来,从而激发学生热爱美好生活的情感,培养学生积极健康的生活方式,促进学生在德智体美方面健康和谐发展。当然,开展丰富多彩的校园文化活动,必须与学生的具体学习生活实际相结合,紧贴学生的需求,以学生愿意不愿意,喜欢不喜欢,参与不参与,作为策划和开展校园文化活动的出发点和立脚点,并在活动中注意发挥大多数同学的积极性和主动性,让大家在