语言测验中反拨效应及其对对外汉语课堂教学启示.docVIP

语言测验中反拨效应及其对对外汉语课堂教学启示 　　摘 要：本文试图通过回顾历年来对语言测验中的反拨效应的研究，结合第二语言习得的相关理论，探讨反拨效应存在的意义。笔者认为，最理想的语言能力测验对教学的反拨效应应该是趋近于零，即潜意识的影响人们的语言学习。而在现实的语言教学和语言测验中，不仅应该避免消极的反拨效应，也应该避免所谓的积极的反拨效应。并由此提出反拨效应研究对对外汉语课堂教学的启示。?? 　　关键词：反拨效应；语言测验；对外汉语教学?オ? 　　 　　引言?? 　　 　　不管在世界的哪一个角落，只要有考试，就有考试对学习的反作用。在语言测验研究领域，人们给这种考试对学习的反作用，下了一个定义叫“反拨效应”，英文中也称作washback或backwash或impact。学界对于反拨效应的研究，大体上来说，赞同存在反拨效应的一派理论基本都认为反拨效应存在着积极的反拨效应和消极的反拨效应两种。而研究者和教师所要做的就是尽可能的发挥语言测验对语言教学的积极的反拨效应。我们认为，这样的观点还是不够全面的，除了尚需大量的实证性的研究进行验证，还需要从基本的概念出发，扩大其理论的深度，才能够更好的发挥反拨效应的意义。因此，本文试图重新回顾并分析历年来国内外学术界对反拨效应的研究成果，并提出自己对反拨效应的看法，以及对对外汉语课堂教学的启示。?? 　　本文试图回答如下两个问题