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试从论语角度分析辅导员职业特殊性 　　摘要：高校辅导员作为对大学生进行素质教育的重要承担者,其工作的效果直接影响着高校人才培养的质量，甚至影响到当代大学生正确的核心价值体系的建立。现今面对全球文化的多元化对大学生思想状况的影响，高校思想政治工作面临着新情况和新任务，思想政治工作环境更加严峻，学生的思想状况更加复杂化和多样化，引发与辅导员职业相关的思考与角度也越来越多。笔者认为，孔子是中国古代著名的教育学家，其教育思想的精华、精髓同样适用于高校辅导员的思想政治教育工作。本文从《论语》中有关教育的经典教条出发，试图用《论语》的观点分析高校辅导员职业的特殊性。 　　关键词：论语 辅导员 职业 　　 　　高校辅导员处于学校与学生联系的第一线的位置，是维系学校和学生间正常联系的桥梁和纽带。辅导员工作虽然琐碎，不像教学科研那样容易出成果，但在整个教书育人的大环境里，在完成高等教育，为社会培养全面、合格的有用人才的总目标下，辅导员所起的作用是无法替代的。因此，对辅导员职业的正确认识和准确定位，就在工作中显得特别重要。本文从教育经典――《论语》中提取与辅导员工作相关的教育经典理论教条，将古人的理论运用于辅导员工作中，探讨辅导员的工作性质、工作方法、出路等方面，试图做一个试探性的研究，给决策者提供一个参考。 　　一、《论语》中与辅导员自身素质修养有关的要求 　　1、要做学习型的辅导员 　　子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”（孔子说：“我不是生来就有知识的人，而是爱好古代的东西，勤奋敏捷地去求得知识的人。”） 　　当代大学生的思想更新快，个性化一年比一年强，这就要求辅导员的教育思想也必须与时俱进、与时代同步。因此，辅导员要树立终生学习的观念，紧密结合工作实际，积极学习马克思主义理论和相关专业知识，开展工作研究，不断提高工作水平和创新能力。学习对一个辅导员来说是一个永恒的主题，只有通过学习才能不断丰富和拓宽自己的知识面、优化自己的知识结构，才能以渊博的知识来应对工作的需要，使自己能真正起到??用正确的理论教育人，用高尚的人格感染人，用实际的行动影响人”的作用。同时，辅导员还要养成认真思考、善于总结的习惯，经常对自己所学习的内容、所从事的工作、所取得的成绩、所遭受的失败进行深入的思考和总结，并通过自我改造逐步克服，这样才能达到提高认识、加强修养、增长才干的目的。 　　2、要做博学多才的辅导员 　　子曰：“君子不器。”（孔子说：“君子不像器具那样，只有某一方面的用途。”） 　　我们知道一个道理：一件容器，定了型，用途就有限。而孔子说，君子不能像容器，就是强调“为政”要通才，只有具备多种能力并驾齐驱的素质、多元化的知识结构，才更容易找到共同话题，走进学生的心里，进而指导学生的思想成长。我们首先要有一定水平的政治理论知识，在思想政治工作中把握好主流方向；其次要有法律知识，在引领学生走向社会的过程中更好地保障自己的利益，同时可以指导学生依法办事；更要有丰富的心理学知识，在快节奏、高压力的今天，能够及时地发现并有效地解决学生们的心理困惑。孔子对为学者提出这样的素养和知识结构的要求，是非常有见地的。 　　3、要做善于学习的辅导员 　　子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（孔子说：“三个人一起走路，其中必定有人可以作我的老师。我选择他善的品德向他学习，看到他不善的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。”） 　　我认为，高校辅导员要虚心学习，不仅要善于向书本学习，向领导、同事学习，同时也要虚心向学生学习。在开展工作时，辅导员面对同学有时容易产生一种高高在上的优越感，这是由辅导员具有管理者身份所带来的错觉。实际上，辅导员一定要保持谦虚谨慎的态度，认真听取同学的意见，发现同学身上的优点，这才是一个在工作中和同学们共同成长的过程。另外，辅导员不仅要“择其不善者而改之”，发现同学身上的缺点，真诚地指出并帮助其改正，同时，还要多向同行学习，向经验丰富的辅导员请教，以得到他们更多的指导，做到在培养学生成才的同时，也使自己得到锻炼和进步，实现“双赢”。 　　4、要做海纳百川的辅导员 　　子绝四――毋意，毋必，毋固，毋我。（孔子杜绝了四种弊病：没有主观猜疑，没有定要实现的期望，没有固执己见之举，没有自私之心。） 　　高校辅导员性格应该是和蔼、亲切、热情、机智、沉着、冷静、有条理、有耐心、有同情心、富有牺牲精神的，一个辅导员要具备良好的性格，必须自觉地进行自我修养和自我教育。大海能容纳百川，成为百川的首领，最核心的是大海永远居于百川之下，以最低的位置，接受来自四面八方的川流，最终成其海之大、海之深。作为一名高校辅导员，要成为学生成长路上的引路人，在工作中就要从管理者的心态调整到服务者的心态，放低姿态，经常走进学生中，