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试析高校适应新形势人才策略 　　［内容摘要］ 面对新形势，高等学校在人才管理上要树立新世纪人才战略思想，重视人才的创新性和他们对管理的参与，重视他们的实际能力和道德素质，实施意在调动高层次人才积极性的人才策略十分重要。 　　［关 键 词］ 高等学校；形势；人才管理；策略 　　［作者简介］ 高天阳，张立群，就职于河北医科大学 　　 　　高等学校发展的关键在于是否有一批高素质的人才，而人才管理工作又是高等学校管理工作的重中之重。面临新世纪人才竞争的挑战，人才管理应坚持“以人为本”的管理理念，重视人才的创新性，弱化其缺陷；重视人才对管理的参与，增强其主人翁意识；重视人才能力，淡化其学历；重视人才的道德素质。同时在高层次人才管理上要处理好引进人才和现有人才的关系，处理好“留”人和“放”人的关系，处理好物质环境和组织文化的关系。高校的高层次人才是教师队伍的精华，他们在教育实践活动中，具有一定的专门知识、技能和能力，能够以自己的创造性劳动对人类社会的进步做出贡献，是高校宝贵的人力资本和财富。近年来，我校在大力推进人事制度改革的同时，为了“用好现有人才、留住关键人才、引进急需人才、储备关键人才”，围绕管理创新，对人才管理做了大胆的实践和探索，取得了一定成绩。 　　 　　一、人才管理面临的新形势 　　 　　21世纪是人类依靠知识创新和高技术创新持续发展的世纪。经济全球化和知识经济是21世纪发展的主旋律。知识经济的依托是人才，经济全球化带来了人才竞争的全球化。随着中国加入世贸组织，中国的高素质人才将成为全球竞争的关键，可以说未来高校的竞争将是人才的竞争，谁拥有了人才，谁就拥有了更为广泛的发展空间。近年来，在人才竞争的大战中，许多高校在人才管理方面都做了大量的改革和创新，进一步深化了人事制度改革，相继出台了一系列稳定和引进人才的激励政策，为的就是在人才竞争的舞台上立于不败之地。但是高校的改革还远远滞后于市场经济的发展，原有的薪酬机制、管理模式和人才使用机制在短期内很难改革到位，新一轮的改革往往意味着新一轮的“大锅饭”。所以尽管人才管理工作做了不少，但人才的稳定和引进工作仍然困难重重，现有人才流失严重，人才管理面临巨大挑战。因此，树立新世纪人才战略思想，实施意在调动高层次人才积极性的人才策略十分重要。 　　 　　二、新世纪人才管理策略 　　 　　1.重视人才的创新性，弱化其缺陷。对高校人才的尊重和理解，是搞好人才管理的先决条件和关键。马斯洛的需要层次论认为，一个明智的人，在实现自己价值方面的努力是有层次的，自我实现是最高层次的需要，也是高校人才最高层次的需要。作为高校管理者首先就要理解高层次人才急于自我实现的心理状态，充分尊重他们的个性，理解他们强烈的创造激情和不甘人后的创造愿望。这些年我校培养和积聚了一批高层次人才，针对这些高层次人才的成长和工作特点，学校努力营造一种尊重特点、鼓励创新、信任理解的良好环境，为他们的全面发展提供条件。对高层次人才，学校不仅把他们作为学校的一名教师，更是把它们作为独立人格的社会人来对待。在评价他们的学术水平时，实事求是，不用极端的语言，特别避免要么肯定要么否定的评价，更不用牺牲一部分人才的积极性来换取另一部分人才的积极性。通过各种方式，使学校高层次人才增强责任感和主体意识，认识到自己在学校发展中的作用、地位、责任和利益，形成共同的价值观，并为学校的发展做出贡献。 　　2.重视人才对管理的参与，增强其主人翁意识。虽然我们承认教师在高校有不可替代的主体作用，但更多的时候，高校教师仅能在理论意义上受到尊重，教师的“主体性”地位远远没有落到实处，所以“学而优则仕”的“官本位”价值观才能在大学校园得到相当部分人的认同。学校充分认识到这将给学校发展及高层次人才所带来的危害，通过多种途径为高层次人才提供了公平参与管理学校的机会，引导高层次人才积极参与学校的民主管理，讨论策划学校规划及改革方向，审议学校工作，对干部实行监督，对涉及切身利益的生活福利、奖金分配等问题参加讨论决策，使高层次人才不在其位也能谋政，同时学校也为满足高层次人才的社会性需要、自我实现需要提供了机会和环境。我校高层次人才参与学校的管理调动了高层次人才参政的积极性，促使他们主人翁意识的形成，以做好学校工作为己任，自觉自愿地贡献出自己的智慧经验，为实现学校工作目标而最大限度地发挥他们的潜质。此外，高层次人才参与学校管理，扩大了参与层面，也提高了目标决策的质量。通过参与学校管理，增强工作任务和目标的明晰度，使领导与高层次人才之间相互理解、相互关心、相互支持，形成和谐的愉悦的心理环境，形成相互推动的力量，也改善了领导与高层次人才的关系。 　　3.重视人才的实际能力，淡化其学历门槛。大学内部管理体制改革的目标之一就是要实现教师的“主体性”地位