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论高校无线网络全覆盖对外语学习影响 　　随着信息时代的到来，网络基础设施建设成为现代国家发展的一个重要方面，高校互联网建设也成为现代教育的一个标志，在这样的大背景之下，通过分析高校无线网络全覆盖对于外语学习的正面影响和负面影响，找到无线网络全覆盖下全新的学习方式，促进现代教育的发展。 　　1 研究背景 　　2015年4月14日，中共中央政治局常委、国务院总理李克强在北京主持召开座谈会时说，“根据国际电信联盟的评估，我们在世界范围内的排名在80位以后。加大信息基础设施建设、提高网络带宽，这方面我们的潜力很大，空间也很大。”在此之前，李克强也曾就“网速”问题做出相似的表态。他在参加全国政协十二届三次会议的经济、农业界联组讨论时说， “信息基础设施建设是重要的公共服务，应当加大建设力度。”伴随高速无线网络和智能机的普及，移动客户端上网功能已经显现了它方便、快捷的独特作用，而这对依靠网络获取大量外语学习资源的学生来说尤其重要。 　　在此背景下，我们针对高校无线网络全覆盖对外语学习的影响这一课题进行了研究。本研究采取调查问卷和实地访谈相结合的方法，共收到有效答卷117份。笔者将根据对调查问卷的分析研究，从以下几个方面论述： 　　高校无线网络全覆盖对外语学习的正面和负面影响，并提出降低负面影响的措施。 　　2 高校无线网络全覆盖语境下外语学习的新特性 　　进入二十一世纪以来，随着信息社会的发展，网络更深入地影响着人们的生活。对于高校学生来说，移动终端的普及极大地改变了他们传统的学习习惯和学习模式。而高校无限网络全覆盖使得移动终端的作用发挥到极致，对于高校学生的英语学习来说，移动终端的特性也随着高校无线网络全覆盖转移到学生的学习生活上。概括的来说，无线网络全覆盖的特性主要有个性化、自主性、多样性、快速性等四个方面。 　　首先，无线网络全覆盖语境下的英语学习与传统英语课堂填鸭式教学模式的专业化、大众化、单一化相比，更加能够体现学习者的个性化。它改变了传统的课堂教学结构，为学生构建了个性化、协作式的学习环境，使得不同学能和不同习得程度的学生可以根据学习能力和知识程度的高低利用互联网进行查漏补缺。其次，无线网络全覆盖也带来了英语学习的自主性。不同于课堂学习的强制性，学生可以通过无线网络随时随地地接收和发布学习信息，甚至可以利用搜索引擎随时获取信息并对信息进行二次加工和再发布，从一个被动的学习者转变为主动的学习者，并且通过再发布为其他人丰富了学习材料。再次，无线网络全覆盖带来的是学习内容以及学习形式的多样性，学习内容不再局限于单一的文学、单词、语法等，还加大了对于英语语境下的文化和习俗的了解，并且由于互联网的即时性，这种文化和习俗是当下的、最新的。最后，互联网具有快速性的特点使得学生可以在最快的时间内获取最多的知识，这无疑减少了学生获取知识的时间和精力上的成本。 　　以上可以说都是高校无线网络覆盖语境下，外语学习所呈现出来的新特性，针对这些新特性对于高校学生的影响，笔者做了一项关于“高校无线网络全覆盖下移动终端对英语学习的影响”的问卷调查，通过数据分析，得出高校无线网络全覆盖对于外语学习的影响主要有以下几种，笔者将从正面和负面分别论述。 　　3 高校无线网络全覆盖对于外语学习的正面影响 　　（1）便携性和无界性。学生可以利用手机进行随时随地的学习，将时间和地点的阻碍降低到了最低。在问卷调查中，对于“移动终端对你的学习最大的改变是什么？”的回答中，85.47%的人选择了“可以随时随时地地学习”，70.09%的人选择了“学习渠道的灵活”，可以看出便携性和无界性是无线网络全覆盖给学生英语学习带来的最大改变。 　　（2）个人性与自主性。无限网络全覆盖使得人们不再依赖电脑，只要一个移动终端就可以随时随地接触信息，进入学习。移动终端使得个人可以根据自己的学习习惯选择适合自己的学习软件和学习模式，甚至是私人定制的学习信息，因此无线网络全覆盖所承载的个人性和自主性将会极大地激发学生的学习兴趣。作为学生，最容易接触的移动终端就是手机，它是个人社会关系的链接平台。手机承担着人与外界信息沟通桥梁的作用，尤其是在如今网络如此发达的高校，智能手机已经成为高校学生学习、生活、交往等必不可少的工具。以英?Z学习为例，学生已经不再是单一的封闭式的自我学习，更多的是利用互联网进行互动式的学习，通过APP比拼单词量，通过微信、微博晒单词量、进行学习打卡，参与微博、微信的学习话题讨论，甚至通过微信等方式接收教师布置的作业等。学习已经不再是自我的一件事情，更是一种社会交往，利用互联网进行学习可以被视为高校学生社会生活和学习生活相结合的一种必要手段。 　　（3）无线网络的全覆盖有利于人际传播和大众传播的结合，而这种结合直接影响到英语学习中学生的学习习惯，促使英语