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诗歌形象类试题鉴赏策略 　　鉴赏文学作品的形象，就是要把握文学作品刻画的艺术形象的内涵，分析、判断它们所包含的作者的思想感情和社会意义。 　　诗歌中的形象指的是诗歌艺术形象，包括景物形象、人物形象和事物形象等。融入诗人主观情意的客观物象成为意象，诗人通过意象的创造和连缀，构成一种耐人寻味的艺术境界，这就是意境。 　　鉴赏诗歌的形象，要把握诗歌形象的特点，并通过意象的品味来领悟诗歌的意境，以便更准确地理解诗词所要表达的思想感情。 　　 　　鉴赏景物形象 　　 　　1.把握形象特点。 　　景物形象指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。理解诗歌形象的特点，要注意以下两点： 　　(1)意象的色彩(明艳、清丽、素雅、黑冷等)。从意象的色彩去感受作者的情感。如《声声慢》中的“冷冷清清／淡酒／晚来风急／满地黄花／梧桐细雨／黄昏”等意象全是“冷色”，给人凄清、悲苦、孤零零的感受。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。 　　(2)意象组合的特点。意象的组合方式：动静组合――“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”；虚实组合――“满园春色关不住，一枝红杏出墙未”；点面组合――“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”；对比结合――“塞上长城空白许，镜中衰鬓已先斑”；名词组合――“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”等。 　　 　　2.规范答题思路。 　　[设问方式] 　　鉴赏意境类：这首诗描写了怎样的画面?表达了什么感情?请简要分析这首诗的意境。 　　鉴赏意象类：这首诗写了哪些意象?这些意象有什么特点? 　　描摹图景类：分析这首诗的画面美；简析这首诗是怎样表现……景象的。 　　概括作用类：请简述写景的作用。 　　[规范思路] 　　鉴赏意象类：找出并描摹诗歌形象+概括形象特点+揭示作者情感。 　　描摹图景类：考虑物象的组合方式(上下左右远近高低等角度)、画面色彩、动态与静态等四方面。 　　概括作用类：考虑对全诗基调的铺垫、对全诗气氛的渲染、景和情的关系等三方面。 　　[常用术语] 　　景物形象特点的常用术语有：孤寂冷清、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧、雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒凉、瑰丽雄壮、虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等。 　　阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(2009年全国卷Ⅱ) 　　军城早秋 　　严武 　　昨夜秋风进汉关，朔云边月满西山。 　　更催飞将追骄虏，莫遣疆场匹马还。 　　[注]严武(726―765)：字季鹰，华州华(今属陕西)人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年(764)秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 　　诗的前两句描绘了什么样的景象?有什么寓意? 　　[解析]第一步，描绘诗中展现的图景画面。第二步，归纳综合景物所营造的气氛特点。第三步，分析作者的思想感情和营造气氛的意图。 　　[参考答案]晚秋、秋风、汉关、冷云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关关沉凝重的夜景，寓意边疆局势的紧张。 　　 　　 　　鉴赏人物形象 　　 　　1.把握形象特点。 　　诗歌中的人物形象包括主观形象(作品塑造的抒情主人公)和客观形象(作者描写的人物)。理解人物形象，要抓住人物的语言、神态、动作、心理、细节的描写及侧面、环境的烘托渲染，概括出人物的特点，要结合作者的处境和写作背景，分析作者塑造人物的意义。 　　(1)抒情主人公形象。抒情主人公形象实际上是作者在诗中的“代言人”。如李白豪放洒脱的形象，杜甫忧国忧民的形象，陶渊明归隐田园、钟情山水的形象等。对人“象”的把握，要注意其性格、思想感情及态度。 　　阅读下面古诗，概括下面诗中人物形象的特点。 　　登幽州台歌 　　唐?陈子昂 　　前不见古人，后不见来者。 　　念天地之悠悠，独怆然而涕下。 　　[注]幽州台：即蓟北楼、燕台，为战国时燕昭王所建，原名黄金台，是燕昭王招纳贤才之地。 　　[解析]语言：“念”“悠悠”；神态：“独”“怆然而涕下”；环境：北方原野，一片苍茫广阔。 　　[参考答案]通过直抒胸臆的手法塑造了一位忧国忧民、胸怀大志、孤独的怀才不遇的封建士大夫形象，表达了对封建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。 　　(2)作品刻画的人物形象。在偏重叙事的诗歌作品中，诗人往往借助笔下塑造的人物表达自己对生活的感受、对社会的看法或寄托自己的理想。 　　阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 　　题胡逸老致虚庵 　　黄庭坚 　　藏书万卷可教子，遗金满箴常作灾。 　　能与贫人共年谷，必有明月生蚌胎。 　　山随宴坐画图出，水作夜窗风雨来。 　　观山观水皆得妙，更将何