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部队院校英语教学有效途径 　　摘要 军校学员尤其是从基层部队招收入学的学员,因其特殊性,对英语教学有较大的畏难情绪。为使学员对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣,把英语学习变得生动、活泼、有实效,进行粗浅的探讨。 　　关键词 学员;英语教学;途径 　　中图分类号:H319.3 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2010)15-0045-02 　　Effective Ways of English Teaching in Military Academy//Liu Li 　　Abstract The students who come from the army, especially the grass-roots army, because of its speciality, are afraid of leaning English. In order to make students become interested in the form of teaching and the content of teaching, the paper gives some opinions on how to make the English learning lively and effective. 　　Key words soldier students; English teaching; ways 　　Author’s address Kunming Fire School, Kunming, China 650208 　　 　　刚从基层部队考入军校的学员对英语学习,均有既想学好又畏难的心理,因为近60%的学员高中课程都没修完。此外,在基层部队当兵的几年里,由于执勤任务多且繁重,基本上没有时间看书学习,致使知识严重脱节。当他们经过一段时间的集中复习考上军校之后,对学习英语既有一定的兴趣,又因为基础较差而担心害怕,因而产生畏难情绪,这些都是很正常的。关键在于教师运用什么教学方法和途径,充分激发学员学习英语的热情和兴趣,培养其良好的学习习惯,获得一些英语的感性知识,为今后进一步学好英语以及提高综合运用语言的能力打下一个较坚实的基础。 　　 　　1 根据学员的实际情况,合理安排教学计划 　　 　　从基层部队考入军校的学员入学前基本上都在基层服役,由于工作量大,业务训练多,他们学习知识的时间有限;再加上入伍前英语基础较差(通过对学校2008、2009级学员的调查发现,仅初中毕业的学员占近60%),进入大学后,面对更深更难的英语学习缺乏信心,不知所措。这就要求在制订教学计划的时候,充分考虑教学对象的实际情况,制订适合教学对象学习的内容。 　　通过对近5届学员的情况分析,学校已探索出适合此类学员学习英语的一些方法,在制订教学计划和课时安排方面积累了一些经验。在第一学期的70个学时中,先用30个学时来补习基础知识(已编写出一本适合初学者学习的辅助教材),30个学时学习较为适合学员基础的《新概念2》(约20篇课文),10个学时的听力教学。补习基础知识时,先从字母和国际音标开始,因为有些学员连有几个字母和音标都没弄清楚。国际音标是培养学员自主学习并学好英语最最基础的第一步,因为学会了国际音标,学员就能自己拼读单词。而在通常情况下,每个音标又都有其发音规律。如长元音[i:],有字母e、ee、ea等发此音,将这些发音规律及拼读规则记住之后,记单词就变得轻松、简单。一般来说,如果发音正确,而又掌握发音规则,只要听到这个单词也就能将其拼出来。 　　 　　2 利用音乐开展快乐英语教学,树立学员学习的信心 　　 　　相对于其他教学手段的应用,音乐在教学中的体现是非常普遍的。音乐本身具有美的感染力,如果把英语句子、单词配上一定的旋律,可以使枯燥机械的诵读变得有声有色,激发学员的兴趣。英语歌不仅能活跃课堂气氛,增添浓厚的学习兴趣,还能加深师生之间、学生之间的感情。如知道有学生过生日,教师就可以和其他学生一起给他(她)唱生日歌,这无形中培养了学生热爱集体的思想。再如Head and shoulders这首儿歌,可先把歌词写出来,再让学员用学会的音标给每个单词注音,将单词都读会后,再让学员跟着Flash学唱;当学得差不多的时候,可让学员配上动作,如唱到“head”的时候,就让他们摸摸头等,这样可使学员在轻松愉快中不知不觉就记住与身体部位相关的单词的读音。此外,有一些翻唱的英文歌曲,如Take me to your heart和I can fly等,因为旋律都很熟悉,歌词又比较容易上口,学员学起来既轻松又愉快,同时还可巩固所学的词汇和句型,有利于学员心理素质的发展。 　　在英语教学过程中,利用歌唱、节拍旋律等