通信工程专业实践教学建设和探索.docVIP

通信工程专业实践教学建设和探索.doc

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
通信工程专业实践教学建设和探索

通信工程专业实践教学建设和探索   摘 要:通过分析通信工程专业的特点,针对教学内容、教学方式、实践环节进行了研究和探索。教学内容上注重理论知识和专业工程的结合;多途径构建实践教学环境,提高学生的兴趣感和参与度;调整教学模式,让学生融入通信专业的工程环境,达到学以致用的目的。   关键词:通信工程;实践;教学改革;人才培养      Construction and exploration of practice teaching for communication engineering   Zou Shuguang, Shen Weikang   Nanjing institute of technology, Nanjing, 211167, China   Abstract: By analyzing the characteristics of communication engineering for teaching content, teaching methods, practice, we carried out research and exploration. Teaching content, focusing on the combination of theoretical knowledge and practice; construction of practice teaching multi-channel environment, enhance a sense of student interest and participation; adjust the teaching to enable students to integrate into the communications professional engineering environment.   Key words: communication engineering; practice; teaching reform; personnel training   随着通信技术的蓬勃发展,通信产业日益繁荣,人们的生活对通信行业的依赖也越来越大。通信网的快速发展必然会对网络建设、网络设备的稳定运行、通信设备的研究等诸多方面提出更高的要求,因此,如何培养出具有扎实的理论基础和一定技术水平的专业人才,成为了高等院校通信工程专业教育探索的核心。   目前我国普通高校中已有300多所开设了通信工程专业,但存在着参差不齐的状况。由于受传统教学模式的惯性影响,很多教师的教学理念和教学方法都已陈旧,无法跟上时代的发展。具体表现在以下几个方面:   (1)多数院校沿袭的是传统式的教学方法   在教学内容和教学结构上没有形成独立的运转模式以适应通信工程行业相关单位的用人需求。在教学中,一些知识点讲授不够精细、照本宣科,缺乏深入讨论。而一旦深入研究某个问题,又不能涵盖所有知识点,从而造成教学内容的两难。   (2)专业教材与当前行业的发展状况有一定的差距   目前我国已经进入信息高速发展的阶段,专业内容更新较快,但有些高校的教材却还停留在较为陈旧的知识点上,教授的很多技术已被淘汰,新科技新内容难以及时融入教学计划中,以至于学生在毕业求职时感到所学的知识根本不能用。   (3)教学评价机制有问题。   拘于高校的教学评价标准,教师一般都注重工作量的完成,而忽视了通信专业的应用性和操作性,从而造成了理论强、动手能力差的局面。学生经过多年的理论学习,在进入单位后面对专业工程时,却无从下手。   教学中存在的问题阻碍了整个通信工程专业的人才培养,造成了学生学习精力和学习时间的极大浪费,为学生的就业带来了困难。因此,需要大力加强实践教学环节的建设,并在教学内容、手段等方面进行相应的改革。      1 根据行业发展状况和用人单位的需求,合理规划专业课教学      在制定专业课的教学规划之前,必须深入了解行业发展状况和用人单位的需求。只有做好了充分的调研工作、了解人才市场的需求,才能有的放矢。所以,进行人才需求调研是合理安排各门专业课的课时、调整各科实验室建设比重的前提。   通过下面的实例分析,讨论进行专业课教学比重规划的重要性:   目前各高校的通信工程专业都会开设与移动通信相关的专业课。这些专业课总体是分为基站子系统相关的课程和交换子系统相关的课程(如图1所示)。很多高校这两大类课程在教学计划中的比重安排是均等的。但了解了用人单位各个工作岗位对工程技术人员的实际需求数量,就会知道这样的教学规划很不合理:      图1 移动通信网的组网   基站子系统,分为基站(BTS)和基站控制器(BS

文档评论(0)

130****9768 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档