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通过传统文化教育加强独立学院校园文化建设建议 　　【摘要】近年来，独立学院的发展犹如雨后春笋般喜人。但是在独立学院的发展过程中，独立学院的校园文化建设引起了各方的关注。面对独立学院成立时间短，校园文化亟待养成的现状，如何建立起自己的校园文化，如何充分发挥独立学院校园文化的育人功能，成为大家探讨的一个话题。本文希望通过传统文化教育这个视角，提出能够加强独立学院校园文化建设的几点建议，来与大家共同探讨。 　　【关键词】传统文化教育；独立学院；校园文化建设 　　校园文化是学校物质财富和精神财富的总和，是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则，它涉及到校风、教风、学风、班风、宿舍风气等等。 　　校园文化建设包括物质文化建设、制度文化建设，精神文化建设等，其中精神文化建设是灵魂，是良好校园文化建设的核心要素。独立学院成立时间较短，校园文化多元，良好的校风、教风、学风亟待养成。而校风是在长期的校园文化创造的过程中积淀、磨合、碰撞、提炼而成的，反映了师生员工共同的理想目标、精神信念、文化传统、学术风范和行为准则的价值观念体系和群体意识。它的直接体现就是学风和教风。因此，校园文化的建设关系重大，与学校发展息息相关。而中国传统文化博大精深，能为我们的校园文化建设提供丰富的“养分”，是我们校园文化建设中精神思想的来源。 　　一、以传统文化教育来加强独立学院校园文化建设的重大意义 　　在独立学院校园文化建设中，校园精神文明的建设更为迫切，也尤为重要，中国传统文化中可以为我们的校园精神文明建设提供丰富的“养料”： 　　1.传统文化教育是我们当前对大学生进行思想政治教育和思想道德教育的基石，是对学生进行道德教育，行为指导的“指明灯”。在中华民族的历史上，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“天下兴亡、匹夫有责”、“人???自古谁无死、留取丹心照汗青”、“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”等对今天的学生仍有积极的爱国主义教育意义的典型素材；也有“静坐常思己过、闲谈莫论人非”、“修身、齐家、治国、平天下”、“己欲立而立人，己欲达而达人”、“其恕乎，己所不欲，勿施于人”等对师生充满道德情操教育的典型素材。这些都对培养师生“爱国”“爱校”，老师关爱学生，学生尊敬老师以及师生间的相互关爱提供了很好的教育素材。而这也有利于塑造师生和谐关系，建立和谐校园，从根本上达到教育树人的目的。 　　2.传统文化教育可以使师生养成良好的“世界观”“人生观”“价值观”及事实的价值判断能力，增强师生自律、自信、自强等积极的人生态度。“天生我材必有用”、“立志言为本，修身行乃先”、“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”等思想精华，都是能为我育人所用的教育典故。同时，这也是陶冶师生情操，开阔师生胸襟，调适师生学习、生活等方面的心理压力，促进师生身心健康发展的“良方”。 　　3.传统文化教育过程中，对精神文化的继承和创新也能够弥补后现代青年人群“信仰缺失”的弊端，在提升师生文化素质的同时提升校园文化的精神品位，凝练大学成长的“精、气、神”。《礼记》中《大学》有云“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。清华大学校长梅贻琦也曾说“大学者非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”由此可见，大学精神是我们校园文化的综合体现，是学校的综合实力的体现，也是学校今后成长和发展的核心竞争力。 　　4.吸收和借鉴中国传统文化的精华，充分发挥校园文化的育人功能。从学生内在中，激发学生的学习兴趣，从“要我学”变为“我要学”，变被动学习为主动学习，有利于克服独立学院学生学习兴趣不高，动机不强的问题。实践证明，独立学院的学风建设不能就加强学风而学风，还应从根本着手，即从加强学校的校园文化建设着手，依托传统文化从内因上激发学生自主学习，教师自主建设校园的动力，充分发挥文化育人的功能。 　　二、当前独立学院校园文化的现状扫描 　　既然传统文化对新建不久的独立学院的校园文化建设有如此重大的意义，那就有必要在分析当前独立学院校园文化的现状的基础上，提出有效的对策。让我们先来看，当前独立学院的校园文化建设的现状。 　　首先，从独立学院自身所具有的办学特点和当前正在形成的校园文化来看，大多数独立学院的校园文化具有以下的几个特征： 　　1.目前全国的300余家独立学院，所设的专业多以工科为主，人文气息淡薄。独立学院的专业设置多依据市场当前的需求而设立，换而言之，专业设置的市场化较强，较之公立大学商业的色彩教浓，其多为社会人才需求较大的热门专业。由此可见，独立学院的专业设置中并不是很