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选用仿写及变换句式方法 　　句子根据语气可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；根据主语的性质可分为主动句、被动句；根据结构的繁简可分为长句、短句；根据判断的性质可分为肯定句、否定句；根据句子成分或成分句的位置可分为常式句、变式句、“把”字句；根据语体风格可分为口语句、书面句；根据句式整齐与否可分为整句、散句；根据句子数量可分为单句、复句。高考常用语意连贯衔接题的形式来考查选用句式的能力。 　　句式本身无好坏之分，关键在于要符合语境。要学会分析句子的语气和语意。 　　从语气方面来看，同一意思，使用单重否定句、一般陈述句、双重否定句，语气越来越强。反问句相当于双重否定句。 　　[例1]把后面的句子填到两段话的横线上，最恰当的一组是 　　寂寞未必就是不幸，倒可能是一种磨炼，甚至能使人的精神境界得到升华。在一定意义上也可以说，大凡有成就的人，____________________ 　　人有了物质才能生存，人有了理想才谈得到生活。____________________动物生存，而人则生活。 　　①往往是最有才华的人，又都是耐得住寂寞的人。 　　②不一定是最有才华的人，而往往是耐得住寂寞的人。 　　③你要了解生存与生活的不同吗? 　　④生活与生存这两个概念迥然不同。 　　A．①③　B．②③ 　　C．①④　D．②④ 　　[解析]答案B。本题两空都考查到了语意的照应和句式的选用。第一空陈述对象是“寂寞”，①句是并列关系，没有突出“寂寞”，②句是转折关系，突出了“寂寞”。第二空要注意“生存”与“生活”的逻辑照应顺序。仿用句式 　　仿用句式要求按规定仿照例句的修辞手法和句式特点另写一个或一组新句子。有以下几种命题方式：续写式仿写；命题式仿写；自由式仿写。试题常常涉及修辞、句式、表达、照应等内容，综合性强。对联的仿写、诗词的仿写等是近年考查的热点。 　　 　　一、审题干，明确仿写的要求 　　要弄清仿写的话题(一般有三种话题规定模式：话题与例句一致；给出限定的话题，自由选择话题)；要看题干对仿写的句子或语段在句式和修辞上是否提出明确的要求，如果没有就要分析例句的形式特点；要看题干是否对仿写的句子或语段在数量、字数、格式等方面有没有明确的规定。 　　 　　二、审例句，搭建仿写框架 　　仿写最主要的依据就是例句。一是要剖析句式特点。可用划分句子的层次，找准关联词语的方法来弄清前后语言间的逻辑关系。二是剖析修辞特点。要分析例句使用的是什么修辞，一种还是几种。明确修辞类别后，还要注意例句使用修辞时的格式语，根据需要保留必要的格式语。三是要剖析意蕴特点。包括句子表达的角度(如原因、目的、特点等)，感情色彩(如肯定否定、褒扬厌弃、积极消极等)以及句子与句子在意义上的联系(如因果、总分、对比、递进、现象与本质、观点与证明等)。 　　 　　三、关注特殊形式的仿写，如对联、广告词等 　　以对联为核心的试题，近年来出现了多样化的趋势。除了传统的给出上联写下联、给出下联写上联、排列对联和修改对联等题型外，还出现了在一定情景中与其他语用方式相结合的试题，如2006年高考湖北卷第22题。对联的写作，基本的思路与方法与一般仿写题相同。值得注意的是对联特有的形式要求。拟写时要注意上下联字数相等，结构相同，内容相近或相反等；适当注意平仄(上联尾字用仄声，下联尾字用平声)。另外广告词形式的仿定也屡次出现在高考题集中，需要引起重视。 　　[例2]请在“家园”和“思念”中任选一个词，仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞手法，三个句子的内容有内在联系。 　　示例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 　　春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，颌着我们上前去。 　　[解析]这道题考查的是仿写，难点是仿用修辞格。首先要认真审读题目，弄清题目要求。题干包含四条信息：(1)以“家园”或“思念”为开头；(2)写三个句子；(3)每个用比喻和比拟两种修辞手法；(4)三个句子间有内在联系。其次要认真分析示例，作为解题借鉴。只要真正明确了例文中比喻和拟人两种修辞格是如何具体运用的，就可以顺利答题。 　　[参考答案]思念像淙淙的小溪，缓缓流过心田，一路轻吟低唱。思念像浩浩的河流，不可遏止地奔涌前进。思念像宽广的大海，博大深沉，里面蓄积的全是无限柔情、无限甜蜜。 　　 　　变换句式 　　 　　变换句式强调的仅仅是变换句子形式，而决不是改变句子含义。长句与短句、主动句与被动句、常式句与变式句、一般句与修辞句的变换是考查的热点。 　　一、长句化短句可以抽出长句中的附加成分，可以拆分句子中的并列短语，还可以把长句的附加成分变成并列分句，用一个代词去指代。