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通过培养本科生实际工作能力实践 　　摘要:即将走上工作岗位的本科毕业生的实际工作能力十分重要,为培养出适应社会发展需要、具备一定实际工作能力的本科毕业生,作者通过四年的实践,在毕业设计的选题、开题、中期检查和答辩四个环节中,采用选择真题、模拟真实设计组织开题、中期检查和答辩过程,有意识地培养本科毕业生的独立工作能力和团队协调能力等实际工作能力,毕业生回访证明取得了满意的效果。 　　关键词:毕业设计;本科生;实际工作能力;培养 　　 　　一、引言 　　当前由于受全球金融危机的影响,就业形式非常严峻,各用人单位没有太多的时间来培养人才,都要求被招聘的人员有工作经验,一上岗就能够独立承担其所要承担的工作,这就把培养学生工作经验的任务转嫁给了高校。对于刚从学校毕业的学生而言就是要求他们具有实际的工作经验和工作能力,即独立思考、解决问题的能力;与其它单位协调工作的能力;团队成员之间相互合作的能力;能够灵活地解决工作中将要面临的问题,这就对即将走上工作岗位的毕业生提出了严峻的考验,也对培养毕业生的高校对人才的培养模式和培养效果提出了严峻的挑战。 　　由于大学的扩招,在校的大学生数量比以前有了很大的增加,而从事高等教育的老师的数量并没有随着学生数量的增加做相应的大幅增加,学生多,教师少,课程就要被压缩,这就意味着对每个学生的教育培养时间相应地减少了;由于网络时代的影响,学生浏览信息量的增加会导致对所学知识的浮躁、浅显;现代对学生基本上都是独生子女,不少在家娇生惯养,依靠思想严重,缺乏应有的独立能力;以自我为中心的思想从小养成,团队成员之间的协调、合作能力欠缺。 　　即将走上工作岗位的大学毕业生所面临的实际工作要求他们必须具备一定的实际工作能力,其中独立工作能力是基础,在具备独立的工作能力的基础上还要具备团队合作的能力,即与别人沟通、交流、协调的工作能力。现实工作中的事你不可能一个人去单独完成,必须与别人合作,合作的基础是你能够独立完成你的那部分任务,即首先你要能做事,否则别人也不会与你合作。所以即将走上工作岗位的毕业生必须具备的工作能力是纵向要独立,横向要能与别人很好地合作。 　　大学本科教育的每一个环节就好比产品加工生产流水线上的每道工序,应围绕培养学生合理的知识结构的各项能力及其综合素质的培养来进行[1]。毕业设计标志大学本科四年教育的结束和总结,是学生未来独立工作的前期准备[2],是运用所学理论知识去分析解决工程实际问题的一次系统检验过程,这一过程包括四个环节,即选题、开题、中期检查和答辩。在四年的毕业设计过程中,我们紧紧围绕着四个环节来培养学生的两个能力并取得了良好的效果。 　　二、研究方法 　　1.选题 　　毕业论文的选题应充分体现相关专业培养目标的基本要求,有利于学生巩固、深化和综合运用所学的专业理论知识[3]。同时应考虑目前的就业市场,尽量让学生的课题结合未来的实际工作。我们学校的特点是和煤矿紧密相连,因此本校机械专业的基础方向主要是矿山机械,指导教师提前公布可选题目,同时提供和课题相关的部分参考资料,在公布选题过程中让学生对题目的要求、重点内容、大致实验过程、希望达到的结果等方面有比较详实了解,加强选题指导,让学生选择适合自己的题目,一人一题,小组合作[4],独立完成。一人一题培养独立工作能力,小组合作培养团队合作工作能力。考虑到学生即将走上工作岗位,面临的就是实际的工作环境,所以我们提供的课题基本上就是真题[5],大部分是企业委托的项目,他们将要进行的设计就是以后要从事的工作。这就让学生有了从事实际工作的机会和压力,同时也让学生体验到毕业设计将来要付诸实际,不得马虎。怎么去完成任务就是他们面临的问题。要完成任务首先要去搜集相关资料,搜集资料的途径很多,有毕业实习,利用网络查询,利用课本工具书查询等等。毕业实习到现场去看实物,了解设备的工作原理和结构,收集与自己课题相关的资料,相关类型的产品可以通过网络查询,理论知识可以通过书本和工具书获取。不论你采取什么方法收集都是为你的课题服务,资料的收集、加工和处理是完成毕业设计的前提性、基础性工作,合理地利用身边资源,尽量多得获取所需的资料也是独立工作能力的一种体现,实际工作中你要的东西别人不会送给你,你得主动去搜集获取。 　　2.开题 　　在大量查阅、搜集资料的基础上,对选定题目所涉及的领域进行研究:①该领域目前的国内外研究状况,即目前这项工作有没有人在做,那些人在做,已做到什么程度,还有没有没做好或需要改进的方面等。②做这项设计的目的,即为什么要做。③意义,即做好这项工作后会达到什么技术效果、经济效益或理论上有那些突破等。④手段或技术路线,即你准备采取什么技术手段,如理论推导、试验研究或现场测试等,这些手段能否完成你的预期工作内容,达到所需要求。在上述