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运用仿真资源提高培训效果研究 　　摘要：本文介绍了仿真培训产生的背景、培训内容和提高培训质量的措施，展望了仿真培训的明天。 　　关键词：仿真机；仿真培训；电厂运行 　　作者简介：刘宇卿（1976-），男，河北石家庄人，中电投良村热电有限公司，工程师，主要研究方向：电厂运行。（河北 石家庄 050000）朱刚玉（1980-），女，河北邯郸人，河北马头发电有限责任公司，仿真培训技师，工程硕士，主要研究方向：仿真培训。（河北 邯郸 056004） 　　 　　一、仿真培训产生的背景和优缺点 　　电厂运行人员的操作技能直接影响到电厂的安全运行，对电厂效益起着至关重要的作用。员工在正常工作时要规范操作，不能在真实设备上进行实际操作试验，出现事故时，又无时间讲解，更不能将正常运行的系统当做试验品。这些都使运行人员难以在正常操作和事故处理中得到充分的学习、训练。因此，以往电厂的培训中，主要以技术问答、反事故演习、专业培训、定期考试作为培训主要方式，其成本低，教学方式简单，不受场地、时间限制，便于开展，然而却存在着理论与实际操作脱节的缺陷，限于书面与口头表述的局限，只是“纸上谈兵”，起不到明显的培训效果。一旦发生事故，因运行人员经验不多，思维混乱，不知所措，常常因处理不当造成事故扩大。伴随当前电厂机组容量的不断扩大，从200MW发展到300MW、600MW以至1200MW，发电技术和自动化技术的进步，此种培训方式的弊端愈加明显，加之机组设备向信息化、数字化方向发展，DCS、DEH等操控已不适于此种培训。因此提高机组运行人员的技能素质和操作水平刻不容缓，由此应运而生的培训方式――仿真机正逐步占领培训舞台。 　　仿真系统功能仿真机萌芽于20世纪60年代，当今已处于成熟时期。笔者先后在河北省电力培训中心、邢台兴泰电厂、邯郸马头电厂参加过仿真培训，对现在的仿真技术有了初步的认识和研究：仿真培训实操性强，适用面广，学员在模拟正常运行及开停机操作中，可以对难以控制的汽温、汽压、胀差、轴向位移等做调整练习，对事故多见多练、恰当处理，提高正确分析判断能力。在新机组投产前仿真培训同样也起到功不可没的作用，职工熟悉其操作画面，理顺操作系统和操作理念以及各种设备逻辑的对应关系，能保障新机组的顺利投产和稳定运行，并在投产后能及时发现设计缺憾和逻辑失误。更重要的是，仿真培训在培养运行人员处理问题时保持清晰思维、沉着冷静的综合素质方面无可替代。此外仿真机还增加了生产性能分析和故障诊断等功能，对运行培训提供了实时分析，使某些新型控制策略能在仿真机上先行验证后再用于实际系统。仿真培训在有效提升了运行人员整体业务水平的同时，还起到开阔视野、拓展思维的作用。 　　然而任一新生事物都有被认知与完善的过程。不管采用新华的操作系统，还是和利时的操作系统，都具有共同的特点，也存在一些不足。所以，受到培训体制与仿真技术的限制，仿真培训也存在各种不足：仿真机的软件开发完全是被动地适应电厂分散控制系统（DCS）的改变，仿真机培训进度跟不上机组投产前培训需求；仿真培训制度重点仅针对技能操作的培训，一些无基础的新入厂人员感到无处下手，操作困难；仿真过程动态反应时间长，耗用大量时间；技术含量高，工艺复杂，仿真平台修改、维护困难。 　　二、仿真模型培训的内容 　　现代火电仿真模型系统主要是为培训变电站/集控站/地区电网的运行人员而设计的，它将电力系统分析理论、人工智能理论和计算机、网络和多媒体技术相结合，具有较高的逼真度，是参照真实机组大量设计运行数据及动态特性，依照机组控制 DCS界面仿制而成，适应于各个工况的全范围仿真，可以及时对机组的启动、变负荷、停机等多种工况的数据作出反应，便于了解机组的运行特性，分析可能存在的安全隐患，并对机组的经济性进行评估，是进行电力系统知识教学、培训的一种强有力手段。 　　1.正常运行情况 　　仿真模型可连续、实时地仿真参考机组，即提供连续实时的运行环境，仿真装置根据具体的运行工况，计算出相应的机组运行参数，并使这些参数在模拟DCS组态画面和操作功能上显示出来，同时与真实机组可能发生的报警和保护动作反应一致。可实现从冷态、温态、热态和极热态启动到满负荷的操作以及从满负荷到热备用、冷态的停机过程，这一部分培训内容在仿真设备上可以得到完美的体现。 　　2.故障工况和实验工况 　　这是仿真培训的重点部分。因此，需要做到正确分析事故现象及处理设置：先确定事故原因，即出题目，而后给出事故前运行方式，即做事故演练用的工况，然后给出符合现场实际的事故现象（声光信号、光字牌报警、表计指示/显示变化、开关跳闸等）。学员针对给出的事故现象结合运行工况进行事故综合分析判断，对判断出的故障范围和设备进行检查（应能够检查到相应的故障点和故障设备），然后对事故进行相