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贵州高校开展定向运动意义及可行性探讨 　　摘要据贵州省特殊的地形地貌以及高校校园发展的特定环境，试探讨我省高校体育教学中，开展定向运动的可行性以及意义，并且针对我省各大高校举办的定向运动提出了几条可行性化建议。 　　关键词定向运动 贵州高校 意义 可行性 　　中图分类号：G804文献标识码：A 　　 　　The Meaning and Feasibility for Guizhou Colleges to 　　 Operate Orientation Movement 　　GU Hongyu 　　(Sports Department, Guizhou College of Finance and Economics(North Campus), Guiyang, Guizhou 550004) 　　AbstractAccording to the distinct landform of Guizhou, and the specific environment of colleges campus development, this paper analyses the meaning and feasibility for universities in Guizhou colleges to operate orientation movement, and raises some available suggestion for colleges in our province. 　　Key wordsorientation movement; universities in Guizhou; meaning; feasibility 　　 　　定向运动最早起源于19世纪末的瑞典，意思是在地图和指北针的帮助下，越过不被人所知的地带。其项目按运动形式可分为山地定向、滑雪定向、轮椅定向及定向越野（徒步定向）。 　　定向越野（徒步定向foot orienteering）是指参加者借助地图和指北针，以徒步越野赛跑的形式，按顺序到达地图上所标示的各个点标（亦称检查点），以最短时间完成规定赛程的运动项目。它是定向运动的典型形式，是其组成部分之一。 　　1 定向运动现状 　　定向运动如今已成为一项风靡世界的运动项目，自1983年传入我国，受到广大群众的欢迎和喜爱。定向运动对提高学生综合素质、促进身心发展和培养学生终身体育的意识有着特殊作用。2002年9月，国家教育部教体艺[2002]13号文件下发了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，在纲要中提出“全国高等学校的体育课程改革中要因时因地制宜开发利用各种资源，开展野外生存、生活方面的教育与训练”。特别是在2004年开始实施的《全国普通高等学校体育教学本科专业课程方案》中将定向运动设为体育教育学的主干课程，受到广大学生的喜欢。将定向运动作为全面提高学生综合素质和生存能力，拓展学校体育教学内容和活动空间，已成为必然趋势。 　　2 贵州高校开展定向运动的意义 　　定向运动是知识性、融健身性以及国防教育于一体的一项智力和体力并重的体育运动。它不仅丰富了学生课余生活,增强学生的身体素质，丰富其地理和自然知识，还对培养学生竞争意识、团结协作、独立分析、解决问题的能力和良好的逻辑思维能力，同时也扩展了学校体育空间与内容，并且也符合了《普通学校体育课程教学指导纲要》要求，是学校体育向大众体育、健身体育、娱乐体育和终身体育发展的趋势。 　　2.1 有利于学生生理、心理和社会适应能力方面的全面发展，符合“健康第一”的教育理念 　　目前我们中国学生体质健康状况已有持续几年下降的趋势，特别是耐力素质令人担忧，所以提高学生的体质也将成为学校体育的重要任务之一。而定向运动一般都在环境清新野外进行，在奔跑中自身要翻越山岭、跳跃沟坎以及穿越森林，大自然的环境分散了学生对艰苦项目的注意力，使肌肉的紧张与放松、身体的负荷与精神的专注不断地交替进行，提高了学生的速度、耐力、灵敏、弹跳等多方面身体素质，避免了单纯通过跑圈来提高学生心肺功能的教学方式。 　　2.2 有利于学生体育理论知识与实践活动的相结合 　　定向运动牵涉到定向技能、地理学以及自然知识等理论知识，要参加定向运动，首先必须要掌握相关的地理学知识，灵活的使用指北针，能读懂提供给你的地图，才能运用定向的技能在奔跑途中频繁读图、对照地形，以确定自己的方位；发挥个人主动性，对出现的情况能果断处置、快速判定从而确定正确的前进方向和路线；在野外进行定向运动时，要考虑到动植物的保护，同时熟练掌握各种野外生存的相关知识。 　　2.3 有利于发挥学生的主体作用和教师的主导作用 　　定向运动为师生之间、学生和学生之间提供了多边多