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铜与硫反应实验新设计 　　摘要：对老版教材中铜与硫的反应实验进行了改进，用蒸馏瓶、干燥管、玻璃管、安全套、光亮铜丝等材料设计新的实验装置。利用新装置进行实验，可以消除实验过程中产生的二氧化硫对教学环境的污染，使学生观察到清晰的实验现象，提高了实验演示效果。 　　关键词：铜与硫反应；实验装置设计；实验探究 　　文章编号：1005?C6629（2017）11?C0056?C03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 　　1 问题提出 　　老版高中化学教材[1]为了增强学生的感性认识，加强学生对知识理解和记忆，设置了铜与硫的反应实验（如图1所示），其实验方法是：“给盛着硫粉的大试管加热。加热到硫沸腾产生蒸气时，用坩埚钳夹住一束擦亮的细铜丝深入管口，观察发生的现象”。实验虽然简单、现象明显，但实验中产生的副产物二氧化硫气体污染教学环境，影响师生健康。随着社会的不断发展，空气污染已经逐渐引起人们的足够重视，这个有污染的实验已不适应当今化学课堂教学的要求，所以曾引起化学界热烈讨论，在多种教学刊物上刊登了多篇文章进行了一系列的讨论，但归纳起来主要有两个问题：一是产生的副产物二氧化硫的污染问题；二是实验时，放入铜丝的火候掌握不佳，造成实验现象很不明显。笔者按照一些刊物上的实验方法进行实验时，仍然不尽如人意，有的根本没有解决好副产物二氧化硫的污染问题[2～4]；有的铜丝与硫粉混合后在试管里加热并不能达到实验目的[5～7]；有的铜丝容易粘附在试管壁上造成实验失败[8]；还有的试管内产生硫蒸气之前就放入铜丝，铜丝表面在热的试管内容易氧化或附着一层单质硫，观察不到应该有的实验现象[9]。为此，现行高中化学教材[10～12]将铜与硫反应的知识点和实验内容作了删减，没有设计新的实验方法。作为高中学生应该了解的内容之一，这样处理不利于学生知识视野的扩展和核心素养的培养。因此，我们对“铜与硫的反应实验装置”进行了重新构思和再研究，收到了较好的教学效果。现介绍如下，与同行们分享。 　　2 设计理念 　　铜与硫的反应实验的成功与否，关键应该注意以下两个方面的问题。其一，要保证实验的成功，使学生观察到应有的实验现象，从而达到实验的目的；其二，要消除实验时产生的副产物二氧化硫对教学环境的污染，使实验绿色化。因此，在改进铜与硫的反应实验时必须注重以下三个问题。一是要保障酒精灯加热硫粉的时间和温度，使硫蒸气呈深棕色；二是要求细铜丝表面必须洁净，既没有氧化物，也没有硫附着在表面上；三是要用碱类物质将生成的副产物二氧化硫完全吸收掉。 　　3 设计思路 　　依据铜与硫的反应实验的设计思想，力求实验设计合理、成功率高、没有污染。用蒸馏瓶作为铜与硫反应的反应器可以增大可见度；酒精灯作为热源，提供较高的温度，使硫达到沸点而气化，产生深棕色的硫蒸气；用玻璃管套住细铜丝，可以确保铜丝光亮，表面不被氧化或被硫覆盖，同时还可以防止副产物二氧化硫的外逸，污染教学环境；用干燥管内润湿的碱石灰吸收副产物二氧化硫气体，可防止污染空气。 　　4 设计原理 　　铜与硫的反应实验主要涉及以下几个反应： 　　（1）铜与硫在加热的条件下发生反应生成黑色的硫化亚铜： 　　5 实验方案 　　5.1 实验材料 　　蒸馏瓶（100mL）1个；单球干燥管1支；玻璃管（3mm×10cm）1根；2号单孔橡胶塞1个；4号橡胶塞1个；酒精灯1盏；铁架台1个；十字夹、铁夹各2个；铁圈1个；石棉网1块；小号安全套1个；粗铜丝（20cm）1根；火柴1盒；剪刀1把；锥子1把；脱脂棉、凡士林、细线若干、蒸馏水 　　硫粉；导线中的细铜丝；碱石灰 　　5.2 材料加工及装置搭建 　　取1个小号安全套，用剪刀将堵头剪掉（如图2所示）。 　　取1个4号橡胶塞，用锥子在其中央扎1个透孔，然后插入一根粗铜丝，在橡胶塞小头端粗铜丝的下端缠绕一束光亮的细铜丝（如图3所示）。 　　将带有粗铜丝的橡胶塞塞紧玻璃管上口，橡胶塞粗铜丝的周围涂上凡士林，以防漏气。调整细铜丝在玻璃管的中间位置后，在玻璃管下口套上剪好的安全套，用细线将其紧紧扎在玻璃管上（如图4所示）。 　　5.3 实验方法及实验现象 　　（1）在蒸馏瓶的支管上，安装装有干燥脱脂棉和润湿的碱石灰的单球干燥管。 　　（2）用铁圈、石棉网、十字夹和铁夹将蒸馏瓶固定在铁架台上，在蒸馏瓶内装入10g左右的硫粉，铁圈的下方放上酒精灯。 　　（3）将加工好的玻璃管用十字夹和铁夹固定在铁架台蒸馏瓶的上方后，把玻璃管上的安全套下端套在蒸馏瓶的瓶口上，然后用细线扎紧（如图5所示）。 　　（4）松开玻璃管上的铁夹，使玻璃管绕竖直轴水平旋转360°角，使安全套?Q成麻花状，将细铜丝密封在玻璃管内，防止加热硫粉时细铜丝被氧化或覆盖一层单质硫而影响成功率，然后夹紧铁夹