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面向卓越计划电气工程专业特色人才培养模式研究 　　摘要：南京邮电大学电气工程专业基于“卓越计划”培养要求，面向新能源国家战略性新兴产业，依托学校在信息学科的传统优势与特色，提出将特色型专业人才培养与课程建设、学科发展、产业需求相结合，并提出了以多学科专业知识复合为主体，以新能源技术和信息技术交融为特色的人才培养模式。由于实施了科学合理的人才培养方案，注重素质和能力的培养，本专业学生得到了全面发展，达到了“理论基础扎实、实践能力强、知识面宽”的目标，取得了优异成绩，为将来的工作和继续深造奠定了扎实的基础。 　　关键词：卓越计划 新能源 智能电网 　　人才培养 　　DOI： 　　10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.07.239 　　“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革项目，也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。 　　南京邮电大学是一所信息学科为主体、多学科协调发展的省属重点建设高校。经过七十年的建设和发展，学校已经成为一所条件良好、实力雄厚、特色鲜明、在信息科学和技术领域国内外有一定影响的教学研究型大学。2013年，电气工程及其自动化本科专业已纳入国家“卓越工程师教育培养计划”。依照国家“卓越工程师培养计划及工作方案”要求和“面向工程、宽基础、强能力、重应用”的培养方针，电气工程专业人才培养借鉴世界先进国家高等工程教育的成功经验，充分吸收国内外及校内教育教学改革的最新成果，形成符合控制工程技术人才成长规律，并能与社会、经济发展相适应的现代工程教育体系。 　　电气工程专业基于“卓越计划”要求和培养目标，根据建设创新型国家对工程技术人才的要求[1]，立足学校信息学科的传统优势与特色，面向新能源国家战略性新兴产业，依托南京邮电大学在电子与信息学科方面的优势，以培养电气专业特色型高级综合技术人才为目标，提出将特色型专业人才培养与课程建设、学科发展、产业需求相结合，并提出了以多学科专业知识复合为主体，以新能源技术和信息技术交融为特色的人才培养模式。 　　一、人才培养方案和课程体系建设 　　电气工程特色型专业人才培养方案和课程体系，以电气工程、控制理论与控制工程、通信工程、计算机多学科知识复合为目标，构建了以基础课模块、核心课程模块、核心能力培养模块、专业方向选修模块、特色与研发专题模块为主体的专业课程体系;以创新能力培养为导向，构建了电气工程专业在电气信息、智能电网等各个方向模块上的系列化递进式实验实践课程体系;以校企合作为拓展，构建了符合“卓越计划”的专业特色人才培养平台，建立了产学研三位一体的可持续发展的良性合作机制;以保障人才培养质量为目标，建立了一体化全程人才培养质量保障体系，形成了一批具有推广示范作用的教学成果，使人才培养质量得到显著提高。 　　（一）提炼专业特色，优化构建多层次开放的教学实验体系 　　依托南邮在信息通信、自动化、计算机等方面的学科优势，电气工程专业提炼本专业特色，强调强电与弱电结合、元件与系统结合、电气系统与通信和信息处理相结合，注重信息通信技术在电气工程领域的应用，构建了以基础课模块、核心课程模块、核心能力培养模块、专业方向选修模块、特色与研发专题模块为主体，体现多学科交融特色的专业课程体系。基础课模块基于电子科学、电气工程、通信工程、计算机技术、控制理论与控制工程多个学科开放的基础教学平台，专业方向选修模块注重信息技术在电气工程领域的应用，涵盖新能源发电技术、智能电网电技术、电气信息测量与信息安全等专业方向课程群，结合课内实验、开放实验、创新实验项目的开展，建立起全方位设计、多层次开放、多学科交融的教学实践体系。 　　在开放型一体化教学实践平台上，通过建设专业基础课《电机学》《电力电子技术》校级精品课程，创立了开放的教学资源共享平台、开放的教学实验管理与服务平台，充分利用多媒体、实物模型、电视录像和网络资源等丰富教学内容，同时结合教学内容通过实验和实习不断增强对电机、电气系统的感性认识，进而加强对理论知识的理解。建立电气工程专业在新能源发电、智能电网信息工程等方向的知识模块，制定具体的专业方向课程体系，并根据专业课程体系，自编《新能源发电与控制技术》教材和课件。 　　通过构建由浅入深、由易到难、由基础到综合的模块化、分层递进式的教学内容体系，促进电气工程专业特色创新人才的培养。此外，还鼓励学生到不同专业的课堂去听课，并寻找学科间的交叉点，勇于尝试、创新、突破，大大增强了学生的学习自主性、积极性、创新能力以及动手能力，并探索了高校联合培养人才的新路径。通过建立开放的教学管理制度，探索优秀学