面向职业岗位Java课程群构建与教学方法研究.docVIP

面向职业岗位Java课程群构建与教学方法研究 　　摘 要： 针对Java教学，在传统Java基础、Java Web两层课程体系的基础上加入Java移动开发、大数据编程，形成四层课程群，采用拆分案例法贯穿始终，辅以师生互动、团队任务驱动教学法为补充，力图最大程度上培养符合职业岗位需求的Java实战型人才。 　　关键词： Java； 课程群； 教学方法； 职业 　　中图分类号：TP311 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2016）04-76-04 　　Research on career-oriented Java course group construction and teaching method 　　Zhang Hua， Li Jin， Wu Chengying 　　（Department of Computer Science and Technology， Hubei Institute for Nationalities， Enshi， Hubei 445000， China） 　　Abstract： Aiming at the Java teaching， this paper presents a four-tier course group， which in addition to the courses of Java programming and Java Web in the two-tier course group， the courses of Java mobile and programming on Big data are added. The construction of the course group， assisted by the teaching methods of splitting case， teacher-student interaction and team task-driven， will significantly strengthen the students abilities of engineering practice. 　　Key words： Java； course group； teaching method； career 　　0 引言 　　Java语言是目前世界上影响力最大、最受欢迎的编程语言之一，一经Sun公司推出，就得到了计算机软件开发者的青睐。它所具有的“一次编写，到处运行”的跨平台性是其他编程语言所无法比拟的。此外，它还具有卓越的通用性、高效性、安全性，广泛应用于企业信息系统、嵌入式开发、移动应用、大数据分析等各个层面，因而拥有全球最大的开发者专业社群。过去十年，各高校相继开设了Java、Java Web课程，但移动互联、大数据时代的到来对传统课程体系提出了新的挑战，同时，日益激烈的就业环境对学生的实践能力有了新的要求。 　　本文提出将Android移动开发、Hadoop大数据编程纳入Java课程体系，与以前的Java基础、Java Web共同构成课程群，然后以此为基点，将实际工程项目拆分到各个环节，让学生在逐步实践中理解并掌握Java知识体系。 　　1 Java职业岗位需求及专业建设现状 　　TIOBE 2015年6月编程语言排行榜发布，Java语言仍旧位居榜首[1]。据IDC统计，目前全球有450万以上的Java开发人员，在所有软件开发类人才需求中，对Java工程师的需求达到全部需求量的60-70%[2]。国内对Java软件人才的市场需求同样广阔，仅以Alexa最新统计国内排名第一位的智联招聘为例，2015年6月发布的最新数据表明，关于Java招聘的岗位信息就多达12万余条，其中J2ee岗位26637条，Android岗位51000条，Hadoop岗位8854条。从以上数据可以看出，J2ee需求稳定，而Android市场则可以用火爆来形容，因为Java岗位中有将近一半职位来自于J2ee，从某种程度上印证了移动互联时代的到来。此外值得关注的是，代表大数据的Hadoop职位在短短几年时间从无到有，迅速上升，虽然目前只占Java就业率的10%，但业界的发展趋势表明大数据不单单是“数据的工业革命”，更是一场深刻的科技和产业大变革的组成部分，因而其未来发展势头会非常强劲。 　　为了适应软件行业对Java开发人才的需要，国内外高校从1997年起就开设了Java相关课程，随着近几年Java语言的风行，高校Java课程开设率竟达到了80%以上。从各高校培养方案来看，许多都将Java程序设计作为了骨干课，详见表1[3]。 　　Java课程的开设目前还存在以下几点问题。①课程结构单一。仍然有部