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谈班干部队伍建设体会 　　摘 要： 作者结合中职学校的特点，以自己所带班级为例，探讨如何做好班干部的选拔培养工作，建设得力的班干部队伍，促进良好班风的形成，同时发掘班干部个人发展潜能。 　　关键词： 班干部 选拔 培养 班风 　　班干部队伍是一个班集体的先锋队，同时是班主任开展班级管理工作的助手。因此作为班主任，我们要高度重视班干部队伍的建设与培养工作。下面，我结合中职学校的特点，以自己所带班级为例，谈谈班干部队伍建设的一点体会。 　　一、多渠道了解学生，做好选拔工作 　　选拔是班干部队伍建设的基础环节，是建设有战斗力队伍的重要开端。因为具体条件限制，要选出面面俱好的班干部的可能性较小，班主任应全面衡量，而不应吹毛求疵，应把选拔的底线确定为“学习成绩中等偏上”，把重点放在考察工作作风、领导能力和性格特点上。因为只有严于律己、积极进取的班干部才能起带头作用；只有活泼大方、宽容大度、有亲和力的班干部才容易起团结协调的作用，才有利于管理工作的开展。要在短期内完成班干部选拔，就得讲究一定的技巧方法。 　　1.开预备班会，做好“预热”动员工作。 　　开好第一节班会课尤为重要，要让学生改变他们在初中阶段形成的“成绩优秀的学生就是好学生”的旧观念，引导他们认识中职学生的综合培养目标，用鼓动性的话语激起他们锻炼提高自身综合能力的强烈愿望。然后，介绍几条锻炼的途径：（1）担任班干部；（2）加入各种学生社团；（3）积极参与学校、班级各项活动。这样，让他们心里先有个底。 　　2.通过摸底调查，全面掌握学生情况。 　　组织学生认真填写新生登记表。根据学生自己提供的材料，了解学生的思想表现、能力、兴趣爱好、入学成绩、家庭情况。仅这样还不够全面，着重点还在于对学生个性的了解。可以在思想“预热”之后抛出一系列试探性的问题，可以让每个同学到讲台上作自我介绍。这样，那些性格开朗大方、自信心强、胆量大、敢于展示自己的学生就会带头上台，学生的言谈举止可以透露出大量参考信息。同时从未来班干部队伍建设方向，向学生提出问题：（1）你心目中理想的班干部应该是怎样的？（2）你希望以何种方式产生班干部？是老师指派、民主选举或是竞选？为什么？（3）你想当班干部吗？有什么能力胜任什么职务？请说明。让学生带着这些问题回去认真思考，如实回答，在第二天写在纸上，亲手交给老师。这样，在了解学生的想法的同时了解他们的个性。 　　3.综合分析，确定人选。 　　通常，从入学到完成班干部队伍建设一般只有短短个把星期，但这个时期往往有大量的班务工作，所以可以根据学生资料先指定两三位以前当过班干部的学生临时负责一些班务工作，作为主要班干部的候选人。最终根据获得的资料和考察的结果进行综合分析，比较各人特点、长处和短处，优点和缺点，以及各人的情况和意向，考虑男女搭配均衡，主要干部和一般干部的工作能力互补，业余兴趣技能互补，个性互补，作出最佳的安排方案，合理地把各个学生安排到较合适的工作岗位上。以2011级物流服务与管理班的正副班长和团支书的人选搭配为例，该班女生17人，男生42人，团员6人。纪贵丰同学是以前唯一担任过班干部的学生，从预备班会开始就表现出参与班务工作的热情，入学分数为全班第五。张漫同学入学分数为530分，全班第二，性格开朗乐观，做事认真利落，悟性好。林仕同学入学成绩中等，正直，性格偏静，沉稳温和，后两者都不是团员，都有担任班干的愿望。考虑到班级男生多，所以正班长由男生担任较为合适，纪贵丰无论是从性格上还是经验上，显然都比林仕合适，但6位团员考察的结果只有纪贵丰适合担任团支书。正班长的人选从性格上选张漫比较合适，但从班级男女生的比例来讲，林仕在性别上占优势。副班长需要管理考勤，事务琐碎复杂，需要较为细心，女生往往优于男生。经过反复考虑后，最后确定正班长为林仕，副班长为张漫，纪贵丰为团支书。在班干部分工时，正班长总管全局；副班长和团支书在完成本职工作之余，协助正班长，目的是设两道防线，预防林仕偏静的性格在班级管理过程中可能出现的问题。 　　二、重视班干部的培养，全面提高综合素质 　　对于选拔出来的班干部，无论是否有经验，都需要加以培养，严格要求，以胜任新环境中班干部工作的具体操作。 　　1.明确班干部的身份地位，增强他们的领导管理意识。 　　在确定人选之后，召开班干会议，对班干进行思想教育，明确他们的职责，要求他们坚持原则和民主作风，做好“吃亏”、“受委屈”的心理准备，敢抓敢管。同时，要让他们意识到他们既是监督者，又是被监督者，其他同学有权利有义务对其进行监督，班干违反纪律，一样要受到批评惩罚，不能搞特殊，表现差的将会被撤职更换。这样，在开展工作前对他们提出严格要求，有助于防止“平民意识”或“官本位”的不良思想倾向。 　　2.加强对班干部工作的指导协助，帮助其