面向翻转课堂面向对象程序设计课程改革研究.docVIP

面向翻转课堂面向对象程序设计课程改革研究 　　摘 要：翻转课堂能为学生提供更多主动参与学习的机会，其越来越受到国内高校教师的关注。通过分析《面向对象程序设计》课程教学现状，根据翻转课堂理念进行教学模式改革，完成基于项目导向的翻转课堂教学设计、基于小组学习的课堂教学过程设计、学生自学平台设计、过程评价与结果评价相结合的课程考核设计。实践表明，翻转课堂实现了“以学为主”的探究式转变，课程教学质量显著提高。 　　关键词：翻转课堂；面向对象程序设计；教学模式；课程改革 　　DOI：10.11907/rjdk.171553 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1672-7800（2017）009-0222-04 　　Abstract：Flipped classroom can provide students more opportunities to participate in learning， it is increasingly attracted to the attention of domestic college teachers. By analyzing the present situation of the teaching of “object-oriented programming”， the teaching model reform based on the concept of “flip classroom” is carried out， conducts flip classroom teaching design based on project-oriented， classroom teaching process design based on group study， curriculum self-study platform design， curriculum assessment design based on the combination of process evaluation and result evaluation， takes the flipped classroom in the whole teaching process. Practice shows that the flipped classroom achieve a “learning is the main purpose” change， can significantly improve the quality of teaching. 　　Key Words：flipped classroom； object-oriented programming； teaching model； curriculum reform 　　0 引言 　　近年?恚?翻转课堂作为新的教学模式受到了高校教师和研究人员的广泛关注。面向对象程序设计课程为一门重要的高校计算机类专业核心技能课程，该课程以面向对象程序设计思想为主线，将Java语法知识及应用程序的开发贯穿其中，让学生在理解面向对象编程思想的同时逐步掌握Java程序设计语言，并且能够解决工程问题。作为理论知识和实践技术并重的面向对象程序设计课程，传统课堂教学模式已不能完全满足培养技能型和创新型人才的教学目标，需要进行课程模式改革和探索。 　　1 《面向对象程序设计》课程教学现状 　　《面向对象程序设计》课程是一门重要的信息技术类专业核心课程，也是一门理实一体课程。其前导课程是《程序设计基础》，后续课程是《WEB开发技术》，是软件开发工程师和软件测试工程师必修课程。 　　1.1 《面向对象程序设计》课程目标 　　通过《面向对象程序设计》课程的学习，学生能够掌握面向对象的封装性、继承性、多态性和接口等重要概念的理论知识与编程实现，提高学生灵活运用面向对象技术解决实际问题的能力。在此基础上，学生能够掌握集合类型、异常、使用输入输出操作文件、图形用户界面和多线程的理论知识和实践应用，为进一步学习Web开发技术和框架技术作准备。 　　（1）知识目标：①掌握面向对象程序设计的核心概念，包括抽象、封装、类、继承、多态、抽象类和抽象方法、接口等概念；②学习开发语言中非常重要的3项内容：异常、集合、数据库编程接口；③以DAO模式为例讲解软件开发中的分层开发思想和技术；④掌握xml技术和file io技术。 　　（2）能力目标：①能够运用开发语言（如Java），参与到整个软件项目开发过程中，能够熟练、规范地完成企业级B/S系统模块的编码、调试和文档编写；②能够综合运用面向对象程序设计思想，结合后台数据库（如Oracle数据库）