浅谈初三数学复习阶段练习题编写与使用.docVIP

浅谈初三数学复习阶段练习题编写与使用 　　【摘 要】毕业班师生们的资料订得很“全面”，?淅摹Ｊι?们很累，若能提高习题使用的有效性，就能减轻师生的负担。本文就从初三数学复习阶段练习题的编写与使用入手谈一下自己的做法与同行们共勉， 　　【关键词】有效性 编题 用题 　　 　　毕业班师生们的资料订的很“全面”，?淅摹Ｊι?们还是在题海里挣扎，因为我们还没有找到比这个方法更轻松、更有效的办法，作为一线教师，我们只能适当的改善一下现在的方法。本文就从初三数学复习阶段练习题的编写与使用入手谈一下自己的做法与同行们共勉。 　　为提高复习阶段做题的有效性，老师应该做两件事： 　　1.根据学生实际，编写一套切实可行，有效的练习题。 　　2.引导学生有效的使用这套练习。 　　那么，如何编写一套符合学生实际而又行之有效的练习题呢？ 　　编写题目： 　　1．部分题目可从别的资料上照搬后进行分类整理。 　　2．通过以下方法得到一些新题： 　　（1）变更数学题目的表达形式和背景。比如：关于“黄金分割”的题目，一般是关于线段的。 　　它常用于人体比例，如：人的肚剂是人身高的黄金分割点，一般来讲当脚底到肚剂长度与身高的比为0.618时是比较好看的黄金身段，一个身高1.70米的人，他的肚剂到脚底的长度为米时才是黄金身段。（结果精确到0.1米） 　　变题1：把背景改到舞台上，如：电视节