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领导生命周期理论在高校学生社团管理中应用 　　[摘要]领导生命周期理论认为，以被管理者的成熟度为权变因素，随着被管理者成熟度提高，管理方式应相应的改变。这一理论是领导行为学中的一种典型理论，是以人为中心展开的，体现了科学因素和人文因素。它在经济管理和行政管理领域已经得到广泛应用。文章试图把它引入高校学生社团管理，以期能更有效地开展学生社团管理工作。 　　[关键词]领导生命周期理论；成熟度；大学生；社团管理 　　[作者简介]牙韩高，西南交通大学经济管理学院2005级博士研究生，副教授，四川 成都610031 　　[中图分类号]G64　[文献标识码]A　[文章编号]1004―4434(2008)02―0181―04 　　 　　一、领导生命周期理论简介 　　 　　领导生命周期理论是由美国心理学、管理学家卡曼于1966年首次提出，后经赫西和布兰查德加以发展而形成的。该理论认为：领导的有效性取决于工??行为、关系行为和下属的成熟程度。它以领导的“四分图理论”和“管理方格理论”为基础，结合阿吉里瑞斯的“不成―成熟”理论，形成了一个由工作行为、关系行为和成熟程度组成的三维结构(如图1)。 　　其中，工作行为是指管理者与其下属(被管理者)为完成任务而形成的交往形式，代表领导对下属完成任务的关注程度；关系行为是指领导者对其下属所给予的尊重、信任以及相互了解的程度，即给下属以帮助和支持的程度；成熟程度是指下属对自己的行为承担责任的能力和意愿的大小，它包括两个方面：工作成熟度和心理成熟度。工作成熟度指下属的意志坚强、知识和技能高，工作成熟度相对就高，反之则低。心理成熟度指职工做某事的意愿和动机，如果下属能自觉地去做某事而无需太多的外部激励，则其心理成熟度就高，反之则低。在管理上，随着下属由不成熟逐渐到成熟，管理者既可逐渐减少对工作的控制，还可减少关系行为。形成高工作低关系―命令式管理；高工作高关系―说服式管理；低工作高关系―参与式管理；低工作低关系―授权式管理。针对管理者和被管理者的特点、环境变化、管理的目标层次等不同，管理者应采取相应的领导方式。 　　 　　根据以上四种管理行为类型，以被管理者的成熟度为权变因素。领导生命周期理论认为，“高工作―高关系”的管理方式不一定经常有效，同样，“低工作―低关系”的领导也不一定经常无效，关键要看下属的成熟度如何而定。图中表示，有效的管理方式就是要使管理方式能适应既定的环境，针对各种情况作出正确的管理。当被管理者的平均成熟度处于不成熟阶段时，应采取高工作、低关系的管理形态，即命令式为最有效。管理者以单向沟通方式向下级规定任务：干什么、怎么干。这就是图中第1象限所表示出的命令型的管理方式。当成熟度进入初步成熟阶段时，以采取任务行为、关系行为均略高的方式，即说服式最为有效。管理者与被管理者通过双向沟通方式，相互交流信息、相互支持。即第Ⅱ象限所表示的说服型管理方式。当被管理者进入比较成熟阶段时，管理者的任务行为要减少、放松，关系行为要加强，即参与式最为有效。领导与下属通过双向沟通方式，相互交流信息、相互支持。即第Ⅲ象限所表示的参与型管理方式。当被管理者发展到成熟阶段时，管理者应采取低任务、低关系的方式，即授权式最为有效。管理者下放权力，自己只起监督作用。即第Ⅳ象限所表示的授权型管理方式。从以上分析不难看出，它在学生社团管理中有较大的应用价值。 　　 　　二、高校学生社团的权变因素分析 　　 　　高校学生社团组织是在校大学生根据共同的兴趣爱好，在自愿的基础上依照章程自发组织起来的学生群众性组织。是学生进行“自我教育、自我管理和自我服务”的重要阵地，也是学校对大学生进行思想政治建设、校园文化建设的重要载体和有效途径。 　　1．学生社团构建形式：(1)实社团：社团人来自本专业、本院系、本年级；社团人来自本校不同专业、不同年级；社团人来自本区域的校内与校外(校际之间)之间组团。(2)虚拟社团：国内社团人网上注册的社团；国内与国外社团人在网上注册的社团。 　　2．经营社团的理念：社团是一种资源，是一种财富，是一种资本，管理部门应精心地经营社团，使其产生社会效益、育人效益和经济效益。 　　3．社团的分类：(1)按功能分：理论型、学术型、科技实践型、娱乐型、增长见识型、体育锻炼型、能力型、社会公益型。(2)按成本收益分：人不敷出型、收支平衡型、效益型(或盈余型)。针对入不敷出型，虽然投入多，没有经济效益，但它有明显的社会效益和育人效益，学校和社会要予以大力支持，这关系到占领主阵地问题、关系到正向引导问题、关系到校园主流文化的常盛问题；对收支平衡的社团，应给予机会，扩大影响，使它成为效益型社团；对效益型社团(收入大于支出)，管理部门要对其进行规范化管理，使社团资金使用透明，避免经费流失或挪作它用