小班语言：故事《小鸡过河》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 中班语言故事《小鸡过河》活动设计 一、设计意图： 《小鸡过河》通过简洁明了的语言，向幼儿介绍了两只有礼貌而又聪明能干的小鸡在郊游过程中如何通过三条河的故事。故事中的小鸡、长颈鹿、乌龟等都是小班幼儿所熟悉的。听了这个故事，幼儿会自然而然地拿故事中的角色来同自己对照，运用该故事教育幼儿做一个有礼貌、爱动脑的孩子非常合适。另外通过该故事还可以引导幼儿积极表现自己，并在情感上体验成功的快乐。 二、活动目标： 1、在看看讲讲中，引导幼儿想出两只小鸡过河的办法。学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。 2、充分发挥幼儿的想象力，并能大胆表述自己的想法。 3、尝试理解故事内容，引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。 4、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。 三、活动重点： 尝试理解故事内容，引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。 四、活动难点： 充分发挥幼儿的想象力，并能大胆表述自己的想法。 五、活动准备：课件 六、活动过程：(一)情境导入。 师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。(课件出示两只小鸡) (二)观察图片，理解故事 1、第一条河 (1)师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路?小鸡能过河吗？ 为什么？ (2)谁会来呢?一起来听一听猜一猜。(播放音效，幼儿听后猜小动物的名字。)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢?（引导幼儿大胆猜测） (3)长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语 ：“谢谢你”“不用谢” ） 2、第二条河 (1)两只小鸡再往前走 ，又碰见什么?这条河是怎么样的？（师幼一起比划宽宽的动作）  (2)谁会来呢?(幼儿自由猜测喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。)乌龟有什么本领?猜一猜他会怎么帮助小鸡? (3)乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么?乌龟怎么说?(师幼互动学习礼貌 用语） 3、第三条河 (1)两只小鸡唱着歌又往前走，(幼儿扮演小鸡一起边走边唱)又看见什么?这是一条怎么样的河?(学习词：窄窄的。) (2)那小鸡能不能过河呢？这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们说要自己想办法过河，宝贝们猜一猜小鸡会想什么好办法过河呢？（鼓励幼儿大胆猜测） (3)小鸡到底想到了什么好办法呢？这个好办法就藏在故事里我们一起去听听。 4、完整欣赏课件，理解故事。 教师配课件完整讲述，结尾处 幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景 。 提问： （1）小鸡想了个什么办法呀？ （2）这个故事的名字叫什么？ （3）你喜欢这两只小鸡吗？为什么？ (三)迁移讲述经验，说一说自己的本领。 师：小鸡听大家夸奖他们，真高兴，你们听小鸡在说什么?(小鸡：叽叽叽，小朋友，你们有什么本领能告诉我们吗？) 幼儿自由讲述。(小鸡表扬小朋友如：叽叽叽，你真能干。) （四）自然结束：宝贝们也和小鸡一样有礼貌还有许多的本领，你们会唱很多歌，还会边唱边表演，我们一起去为小鸡表演吧。 附故事： 小鸡过河 两只小鸡一起出去玩。一条小河挡住了去路。长颈鹿来了，把长长的脖子架在河上。两只小鸡过了河，对长颈鹿说：“谢谢!”长颈鹿说：“不用谢!” 两只小鸡再往前走，又碰见了一条宽宽的河。一只乌龟过来了驮着两只小鸡过了河。两只小鸡有礼貌地说：“谢谢乌龟。”乌龟说：“不用谢!” 两只小鸡唱着歌又往前走，看见一条窄窄的小河。小鸡说：“这条河很窄，我们可以自己搭一座桥。”两只小鸡衔来树枝，搭了一座树枝桥。两只小鸡手拉手从树枝桥上过了河。他们高兴地欢呼：“我们走自己搭的桥过了河。”