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高中语文课堂教学有效设计思考 　　【摘要】本文从明晰课堂价值、注重教学过程、转变教师角色、构建平等机制、强调合作关系、改革教学方式六个方面谈到了有效教学设计的重要作用以及在教学中如何让教学设计更加有效、合理。 　　【关键词】课堂价值；教学过程；教师角色；平等机制；合作关系；教学方式 　　 　　有效教学理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，深受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响。一般认为，教学有效性主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。 　　“有效教学”理论认为，衡量课堂有效性的标准就是“学生成长”。教学效益不在于教师而在于学生。这可能是我们进行语文课堂教学设计时必须遵循的基本原则。新课程标准也指出：“学生是学习和发展的主体。教师要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导‘自主、合作、探究’的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础。”那么，语文教师该如何提高语文课堂教学的有效性呢？ 　　 　　一、明晰课堂价值 　　 　　课堂价值取向不明晰，教学目标模糊，这几乎成为一些语文课的通病，宝贵的教学时间就在师生的一问一答的热闹中流失了。因此，明确课堂教学目标，明晰价值取向，十分重要。一般认为，课堂价值取向应建立在对教材、学生和课程总体目标的准确把握上。一方面，教师在上课之前应该对教材要有多