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浅谈作文教学几项创新措施 　　浅谈作文教学的几项创新措施 　　廖明贤 　　【摘要】作文教学要创新,一要创新教学方法,二要培养学生的创新意识,三要创新评价方式。 　　【关键词】作文教学;创新;三措施 　　Discusses the thesis teaching shallowly several innovation measure 　　Liao Mingxian 　　【Abstract】The thesis teaching needs to innovate, one needs to innovate the teaching method, two must raise student’s innovative ideology, three need to innovate the appraisal way. 　　【Key words】Thesis teaching; Innovation; Three measures 　　创新是人类在社会实践中扬弃旧事物、旧思想、旧方法,把新设想、新技术、新成果成功付诸实施并获得更高效益的运作过程。换句话说,创新就是人们能动地进行创造并最终获得更高效益的一个综合过程。创新是当今社会一个显得十分紧迫的话题。科技要创新,思想要创新,方法要创新。在中小学作文教学中,也同样需要创新。清初著名史学???赵翼的《论诗》:“李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。江山代有人才出,各领风骚数百年。”意思是说,时代在进步,诗文要创新。在中小学作文教学中,一要创新作文的教学方法,二要培养学生作文的创新意识,三要创新作文的评价方式。我们在初中创新作文教学中,主要采取以下措施: 　　 　　1创新作文的教学方法,快速提高学生的作文素养 　　 　　提高学生作文素养最基本的方法有两点,一是丰富学生的生活积累。巴金说过:“养活作家是读者,培养作家的是生活”。《红楼梦》第五回里有这样一幅对联:“世事洞明皆学问,人情练达即文章”。二是增大学生的阅读量。古人云:“读书破万卷,下笔如有神”。朱熹的《观书有感》:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许,为有源头活水来”。可见,好的文章是学生作文的源头活水。鲁迅在《致赖少麒》中曾说过:“文章怎样做,我说不出来,因为自己的作文,是由于多看和练习,此外并无心得或方法的”。为快速提高学生的作文素养,我们采取了两项主要措施。 　　1.1打破学生“家门――校门”这“两门”式生活陋习,让学生直面生活。有一句老话,叫做“不要做温室里的苗”。我们用这句话教育学生和家长,充分利用双休日和寒暑假等时间,第一是抓住我们学生家住农村这一优势,让学生干干家务,做做农活;了解了解瓜果蔬菜的生长规律;观察观察鸡鸭猫狗的生活习性;体会体会“田家少闲日,五月人倍忙”的场景;爬一爬山,趟一趟河。第二是让学生在家长带领下进进城,感受感受现代化的气息。第三是组织学生参加一些有意义的赛事活动。第四是让学生多看中央电视台的《新闻联播》。等等。并让学生写好日记、周记。 1.2经常使用“多媒体教学”,极大地开阔学生的眼界。多媒体教学能突破时空限制,容量大,有声有色,图文并茂。把它应用于作文教学,能完全改变以往教师上课费时费力,效果又不理想的状况,更能开阔学生的眼界,加快对作文方法的掌握。 　　(1)采用课件分析文章。如分析《中国石拱桥》,可展示我国古代各种各样的石拱桥,展示石拱桥弧形的桥洞和彩虹,并进行类比;展示赵州桥的桥面、桥拱、卢沟桥的桥拱、桥上的石狮;展示中外各种现代化的桥梁。加深学生的直观印象,把文章分析落到实处,为学生作文打下扎实的基础。 　　(2)采用课件“组合”文章。如展示一幅牵牛花爬满古老城墙的图片。用鼠标引导学生分别观察。 　　墙:古老的城墙破损的 　　叶:毛绒绒的充满生机的 　　藤:长长的藤蔓向上攀援的 　　花:紫色的喇叭花开在绿叶的底子上 　　草:几丛小草在墙缝里生长 　　然后让学生发挥联想和想象,把这些景物“组合”成一篇文章。 　　(3)采用课件进行“扩写”和“改写”教学。如“扩写”,可以把一般水平的扩写、较好的扩写、生动精彩的扩写一步一步展示出来。 　　(4)采用课件讲评学生作文。先展示习作,然后对写得好的地方进行圈点,对不好的地方进行修改。 　　(5)采用课件大量展示优秀作文,甚至中外名著。把题材相近、写法相似或不同的文章放在一起比较。 　　 　　2培养学生作文的创新,快速提高学生的作文水平 　　 　　培养学生作文的创新意识,一要作文内容紧跟时代。科学家搞科研,需要有前瞻性。其前提是跟上当今的科技发展。一句话,只有立足现实,才能超越现实。同样,要培养学生的创新意识,必须让他们的作文内容紧跟时代,才有利于创新。二要凸显“个性”。教育