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浅谈分词特殊用法 　　英语中的分词是一种非常活跃的非谓语动词形式，它的用法广泛、灵活、复杂、多变，与之相关联的问题较多。这一内容是高中英语教学的重难点。如何能让学生更好更快地掌握这部分内容对师生双方都是棘手的问题。通过多年的教学体会，我认为，首先学生要熟练掌握分词用法的基本规律，尤其是分词与其逻辑主语之间的关系。其次教师可采用归纳法分类总结实用的语法考点，同时运用类比法、转换法对比语言实际运用中的差异，通过相似性及相异性的对比加深学生对知识点的理解与记忆。分词的基础用法在教材和语法书中都有较为详细的论述，但在实际运用中，分词还有不少特殊用法， 现就多年总结的分词高频考点的几种特殊用法逐一归纳。 　　1. 分词的一般用法 　　先观察如下例句，理解分词在句中的一般用法，对比之后论述其特殊用法的“特殊”之处。 　　（1） Holding a book in his hand， he came into the classroom. 　　（2） Seen from the hill， the park looks more beautiful. 　　分词在句中作状语，看非谓语动词所表达的动作与句子的主语之间的关系：主动关系用现在分词，被动关系用过去分词。 　　（3） The computer center， opened last year， is very popular among the students. 　　（4） Tell the children playing in the garden not to pick flowers. 　　分词在句子中作定语时，看非谓语动词所表达的动作与被修饰名词之间的关系：主动关系用现在分词，被动关系用过去分词。 　　（5） I want to get the washing machine repaired as soon as possible. 　　（6） When I entered the room， I found him reading something aloud. 　　分词作宾语补足语： 动词see， watch， hear， observe， notice， feel， find， keep， have， get， leave等后跟复合宾语（名词或代词+非谓语动词）。使用何种分词，取决于非谓语动词与宾语之间的关系：主动关系用现在分词，被动关系用过去分词。 　　（7） The news sounds encouraging. 　　（8） We are disappointed with the film. 　　分词作表语通常看作形容词来用。现在分词表示被修饰名词的性质；过去分词表示所修饰名词的感受或状态。 　　2. 分词的特殊用法 　　以下介绍的几种情况无需按上述规律，无需判断与逻辑主语之间的主动被动关系，具有自身的判断方法。注意与以上所述分词的一般用法进行对比。 　　2.1表示情感或心理变化的这类动词 　　在做定、状、表、补时，通常情况下，只需看与其相关的名词（上述下划线词）。修饰人用现在分词，修饰物用过去分词。常见的动词有 please， amuse， surprise， shock， amaze， astonish， bore， encourage， inspire， frighten， scare， terrify， annoy， move， touch， puzzle， confuse， tire， exhaust， interest， worry， disappoint， satisfy， embarrass， excite， thrill等。例： 　　A： I have finished my 1 （bore） examination， marking the beginning of my 2 （relax and interest） weekends. 　　B： Congratulations. Having so much free time， what are your plans for the coming weekends？ 　　A： Having heard a lot about Terry Frost， I want to enjoy it tonight. 　　B： Good idea. I have seen the film. I am 3 （fascinate） with the plots and impressed by the scenes. Its 4 （amuse） lines are really 5 （entertain）. 6 （inspire and encour