2015 五十四中办学水平综合评估自查报告.docVIP

平顶山市五十四中办学水平综合评估 自查报告 平顶山市第五十四中学 2015年9月 平顶山市五十四中办学水平综合评估自查报告 一、基本情况 平顶山市第五十四中学创建于1959年，位于中平能化集团四矿矿后，占地面积16667平方米，是一所九年一贯制学校，于2010年6月先后投资1 000多万元对学校进行了改扩建。恢复重建了中小学教学楼、办公楼，理化生实验室、图书室、阅览室等功能教室一应俱全，2011年9月正式投入使用。 学校现有14个教学班，在校学生520人，教职工69人，教师合格率100%，其中本科学历32人，大专学历 31人；中教高级 11人，小教高级26人；省级优质课 3人，市级优质课教师 7人，区级优质课教师 20余人；市级优秀骨干教师3人，市级优秀班主任5人。 办学目标：学会做人、学会求知、学会创新、学会健体、 学会审美、学会生活 教育理念：健康比分数更重要，成长比成才更重要。 校风：团结、奋进、求实、创新 教风：敬业、爱生、进取、奉献 学风：勤学、好学、博学、严谨 校训：诚信、博爱、励志、自强 二、学校自评情况 为了搞好本次办学水平综合评估工作，我校成立了以校长为组长，以全体教师为成员的评估自评小组。学校组织全体教师认真学习了上级素质教育督导评估有关文件，结合本校实际情况，指定专人负责，认真采集、整理各类资料、数据，进行了认真、细致、客观的自评，力求进行自我总结，按评估索引，整理较有价值的材料。经过严格自查自评，我校在本次督导评估中除去一些客观因素外，达到了指标的要求。 三、主要成绩 （一）办学条件得到改善。 1、2010年6月先后投资1 000多万元对学校进行了改扩建，2011年9月正式投入使用。在学校的硬件建设上，高起点、高标准，严要求，投入巨资添置了实验教学设备，规范了实验教学用房，设置了师生阅览室，图书室，美术室、音乐室、心理咨询室等，所有设备设施配置较为齐全，基本能够满足和适应学校现代教育教学工作的需要，为师生创造了良好的实验教学条件和环境. 2、多方筹措资金，添置教学器材、体育器械，电教设备（班班通），安装了校园广播系统，校园视频监控系统，保障了学生在校安全，绿化、美化校园，学校办学条件不断得到改善。 （二）“两基”成果继续巩固。 三年“五率”指标均为：入学率100%，巩固率100%，辍学率0，毕业率100%，完成率100%。 （三）办学成绩斐然。 学校牢固树立和全面落实科学发展观，与时俱进，开拓创新，以提高教育教学质量为中心，科学、规范、有序地全面推进了素质教育，全面提高教育质量。在政府的正确领导下，在各级教育主管部门的精心指导下，在全体师生的共同努力下，学校取得了可喜的成绩：三年间有21篇论文在CN杂志上发表；数10人次在平顶山市区级以上论文大赛中获奖；由学校承担的中央教科所“十一·五”重点科研课题《传统文化与语文教学》获得“优秀奖”，同时有11人次在省市级科研课题中获奖，学校先后荣获“平顶山市德育先进单位”、“平顶山市教育技术装备工作先进学校”、“市级文明学校”、“市级依法治校示范校”、“区级文明单位”“新华区教体局先进党支部”等称号。 四、主要做法和具体措施 （一）、队伍建设 1、加强民主管理，促进和谐发展。进一步完善学校民主管理制度。学校领导在决策过程中，充分发扬民主，切实从学校的发展、教师的利益出发，热点问题广集群智，重点问题反复征求意见。严格执行校务公开制度的规定，及时公示招生、职称评定、奖励等方面的情况，自觉接受师生监督。学校管理民主，增强了全体教职工的主人翁意识，增强了师生的凝聚力，和谐校园建设得到了进一步的升华。 2、加大行风建设力度，规范办学行为。我校积极有效地贯彻上级有关教育系统行风建设的方案和意见，以围绕教育热点问题和推进教育事业健康发展为主题，全面深入开展行风建设，不断加大行风建设力度，规范学校管理，端正工作作风，促进行风建设深入开展，办人民满意的学校。 3、加强了师资队伍建设，鼓励和组织教师不断学习教育思想、教学战略及新的教育理念，提高了研究学科课程标准与教材结构体系的能力，提高了遵循教育规律，因材施教的能力，提高了优化教学的方法。 4、狠抓培训工作。我校始终把教师培训工作当作一件大事来抓，学校积极组织教师外出学习与培训。通过外出学习和培训，教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了，为我校的教育教学增添了新的活力。 队伍建设工作中，校领导能够严格要求自己，坚持每周参加教研活动，认真听评课，在活动中积极主动发言，以身作则，作风民主，班子团结，群众拥护，这是我校锐意进取的一大优势。但是，近年来因为教师退休或调动，学校有些学科教师已经缺编，对正常教育教学的负面影响已经开始显现，充实我校教师队伍已经是我校下阶段工作之一。 （二）、教育教学 （1）坚持以德育人，形成比较完整的