数学教学中构造的艺术--毕业论文设计.docVIP

数学教学中构造的艺术 目录 1 摘要 2 引言 3 构造法的定义和内涵 4 构造法的研究历史 5 构造法的功能 6 举例 摘要 解数学问题常规的思考方法是由条件到结论的定向思考．但有些问题按照通法去做却无从下手．在这种情况下，要求我们改变思路方向，换一个角度，以便找到一条饶过障碍的新途径．构造性思想及其方法便是这样的一种手段．处理存在性问题也常常采用构造法．构造性证明通常都有相当高的技巧，解题要求具备一定程度的知识、方法、经验和技能Solving mathematical problems of conventional thinking method is determined by the condition of the conclusion of the directional thought . But some questions according to the passage to do but not start. In this case, asked us to change the thought direction, change a point of view, so as to find a new way of system obstacle. The structure of the thought and the method is such as a means of dealing with problems are often used construction method. Constructing proof usually have very high skills, problem solving requires a degree of knowledge, method, experience and skills Key words method of construction 一．课题研究的目标，意义 研究的目标：随着我国教育的发展数，学教育方面也有了不少的变化，构造法是数学解题中一种十分重要的基本方法, 是根据所给命题的题设条件或结论的结构特征,通过观察、分析、联想与综合, 利用各种知识间内在联系, 有目的地构造一个特定的数学模型, 从而把问题转化为一个与之等价的命题, 通过对新命题的解决而使原命题得以解决的一种解题的思维方法.构造法是不管初高中不可缺少的教学方法 它能给学生对教学感兴趣，它要求我们有足够数学知识以教学经验。目前大多数学校对构造法的看法不充足，我研究这题目的目标是我以后教学能够用的上构造法，以及学生怎么样才能容易接受为目标。 研究的依据及意义；构造法是数学教育中的一种重要思想方法，是通过对问题的观察，分析，抓住特征。联想熟知的数学模型，然后变换命题。恰当的构造新的数学模型来达到解题目的的方法。构造性的方法就是数学中的概念和方法按固定的方式经有限个步骤能够定义的概念和能够实现的方法。从数学产生那天起，数学中的构造性的方法也就伴随着产生了